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刘强

作品数:12 被引量:17H指数:3
供职机构:江西理工大学资源与环境工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金江西省高等学校教学改革研究课题江西省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学天文地球建筑科学水利工程更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇天文地球
  • 1篇矿业工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇水利工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 6篇地质
  • 4篇地质工程
  • 4篇地质工程专业
  • 4篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇地浸
  • 2篇地质学
  • 2篇原地浸矿
  • 2篇渗流
  • 2篇专业课
  • 2篇专业课程
  • 2篇稳定性
  • 2篇稳定性分析
  • 2篇稀土
  • 2篇教育
  • 2篇浸矿
  • 2篇课程体系
  • 2篇边坡
  • 1篇地下水
  • 1篇地学

机构

  • 12篇江西理工大学
  • 1篇教育部
  • 1篇中南大学

作者

  • 12篇刘强
  • 6篇何书
  • 4篇陈飞
  • 1篇黄震
  • 1篇刘友存
  • 1篇张可能
  • 1篇孙涛
  • 1篇李冰冰
  • 1篇吴开兴
  • 1篇贺勇
  • 1篇邓衍义
  • 1篇罗武辉

传媒

  • 3篇中文科技期刊...
  • 1篇稀土
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇防灾减灾工程...
  • 1篇探矿工程(岩...
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇中国地质教育
  • 1篇江西理工大学...
  • 1篇大学教育
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 5篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
立足毕业去向和专业核心能力的人才培养模式重构--基于江西理工大学地质工程专业本科生的调查数据
2022年
人才培养模式是高校专业教育非常重要的问题,对人才培养模式不断进行改进是培养高质量人才的保障。该研究以江西理工大学地质工程专业为例,基于成果导向教育理念,通过向毕业生和在校生发放调查问卷,围绕毕业去向和专业核心能力展开实证分析。数据统计分析表明,学生对行业前景总体保持乐观态度,其中有83.7%的毕业生从事与专业相关的工作,毕业生对报告撰写能力、工程制图能力、分析解决问题能力以及与人沟通交流能力最为看重。该研究基于数据分析,从人才培养目标、专业核心课程和专业实践能力体系等方面对专业人才培养模式进行重构,从而为地质工程专业建设提供有益参考。
何书鲜木斯艳·阿布迪克依木陈飞刘强
关键词:专业核心能力课程体系地质工程
地质工程专业“岩土工程勘察”实践教学改革与创新探索被引量:8
2017年
结合江西理工大学地质工程专业"岩土工程勘察"课程实践教学改革,分析了本课程实践教学目前存在的问题和原因,针对课程实践性强的特点,指出了课程实践教学改革的必要性,阐述了本课程实践教学的核心内容。提出以岩土工程勘察基本理论体系为基础,加强校内实习基地建设,加强课程实习过程管理,改革课程实践教学考核方式,使学生理论联系实际,提升学生的动手能力和创新能力,提高人才培养质量。
陈飞邓衍义何书刘强
关键词:地质工程岩土工程勘察实习教学教学改革
水库大坝地下水过水通道探测技术研究
2024年
许多水库大坝经过几十年的运行,水库坝体、坝基出现地下水渗漏的现象较为普遍,坝体的稳定性存在较大隐患。为了分析大坝坝体、坝基地下水渗漏通道的位置,从而更有效的对渗漏通道进行治理。在水库大坝上布设三条测线,采用天然电场选频法对大坝坝体、坝基地下水过水通道进行探测,得到了坝体、坝基地层的电位等值线图,通过对等值线图的分析,得出了坝体、坝基的地下水过水通道分布的空间位置,为水库大坝地下水渗漏的有效治理提供了依据。
徐婷钱逸潇刘强尹琼
关键词:大坝渗漏地下水天然电场选频法
意大利佛罗伦萨大学地质学专业设置与课程体系研究
2023年
现代科学技术的发展加速了国际化的人才队伍相互合作和竞争,这也推动着我国现代高等教育体系建设需要更加专业化和国际化。国际高校间的相互交流和学习有利于找到自身高校的不足和长处,不断完善自身的学科建设体系。本文以意大利佛罗伦萨大学为主要研究对象,重点介绍该校地质学专业的课程体系和专业设置。调研发现,佛罗伦萨大学地质学专业本科三年学制,所授课程基本为专业课程,除专业必备的基础课程,如试验物理、化学和英语。本科专业课程为地质学专业大类,涉及地质学各个方向,课程教学无制定课本。硕士学制为两年,分四个方向,全部课程为专业课程,并且非常注重专业实践和应用能力。博士学制为三年,学分制,无指定课程,学生根据自身研究方向选择课程,总学分满足毕业要求即可。学校博士培养注重学术报告和国际合作能力的培养。
冯亮刘强刘强
关键词:地质工程地质国外教育
地质工程专业创新人才培养模式改革与实践——以江西理工大学为例
2023年
为提升地质工程专业创新人才培养水平,针对国家一流本科专业建设对创新人才培养的要求,以江西理工大学地质工程专业为例,构建了江西理工大学地质工程专业“三融四阶四提升”的创新人才培养模式,探讨了如何在课堂教学、实践教学、科研训练中实施创新人才培养模式。依据大学四年学习阶段的创新培养,激发学生的创新意识、创新思维、创新精神,提高地质工程专业的创新型人才培养质量,为地质工程专业创新人才培养带来借鉴和参考。
刘强尹琼
关键词:地质工程
基于流固耦合作用的某尾矿坝渗流稳定性分析被引量:3
2018年
尾矿坝是矿山重要设施之一,其内部含有大量的水和尾矿,一旦失稳造成的损失不可估量。尾矿坝失稳有众多因素影响,但是坝内浸润线是最活跃的影响因素。本文基于流固耦合理论,建立某尾矿坝有限元计算模型,考虑坝内排水井的存在。模拟坝内不同工况下浸润线分布,对其静力稳定性及流固耦合作用下尾矿坝应力应变场进行分析,并将浸润线模拟位置与实际监测结果进行对比。揭示库内不同工况下浸润线变化规律以及与坝体稳定性之间的关系,并分析评价不同工况下尾矿坝的稳定性。最后,将渗流场与应力场进行流固耦合,模拟出365d坝内应力位移分布,为尾矿坝施工及安全运行提供可靠的依据及技术支持。
李冰冰贺勇贺勇刘强张可能
关键词:尾矿坝渗流流固耦合稳定性
稀土矿山原地浸矿期间底板渗漏污染预测——以赣南某稀土矿区为例
2023年
为研究稀土原地浸矿期间浸矿层底板渗漏所产生的地下水氨氮污染,以赣南某稀土浸矿区为例,构建了氨氮污染预测模型,并利用有限元方法求解出氨氮污染的影响程度及范围。研究结果表明,浸矿期间,氨氮将随母液渗漏污染浸矿层下部地下水体;浸矿液和顶水等间隔交替加注,使地下水中氨氮浓度呈周期性变化,即加注浸矿液时,氨氮浓度迅速增加,加注顶水后,又迅速回落至较低水平;浸矿前期,氨氮浓度增加迅速,中后期氨氮浓度有所增加,但增速缓慢。以30 d为间隔,轮流加注浸矿液和顶水,连续模拟计算360 d,在最后一次加注浸矿液结束时(330 d),集液池附近距离半风化层底板约30 m处,氨氮浓度为0.0054 mg/L,低于检出限;沿地下水流方向,水平方向距离集液池20 m,位于残积层底部附近,氨氮浓度约为7.11 mg/L,距离40 m处,氨氮浓度为0.02 mg/L,在更远的距离,氨氮浓度则低于检出限。
何书鲜木斯艳·阿布迪克依木刘强田红艳
关键词:稀土原地浸矿氨氮
稀土矿层厚度对浸矿边坡渗流及稳定性的影响被引量:6
2018年
在原地浸矿和稀土边坡稳定性关系研究中,往往忽略了矿层厚度的影响,为此选取3个具有代表性的边坡实例,基于Fredlund提出的饱和-非饱和渗流理论,构建考虑稀土矿层厚度的采场边坡在不同注液强度下浸矿饱和液面及孔隙水压力与浸矿时间的关系,研究不同全风化稀土矿层厚度对边坡渗流场及稳定性的影响。结果显示,在矿层厚度不变的情况下,注液强度越高,坡体内浸润线和孔隙水压力增加越快,边坡稳定性下降越快;在一定的注液强度条件下,矿层厚度对浸润线的上升具有明显的滞后效应,厚度越大,浸润线和孔隙水压力上升速度也越慢,边坡稳定性下降速度则相应减缓。因此,稀土矿层厚度对稀土边坡渗流场及稳定性的影响是显著的,稀土采场拟定合理注液强度时不容忽视。
何书陈飞刘强刘友存
关键词:原地浸矿边坡稳定性渗流特征
地质工程专业课程思政元素的挖掘与融入
2023年
为提升地质工程专业人才培养水平,针对地质工程专业课程思政建设需求,以地质工程专业课程为例,挖掘了课程中的思政元素,探讨了如何将课程思政元素融入课程教学中。在此基础上,将国家荣誉、家国情怀、职业道德与社会责任感等课程思政元素融入课程教学设计、课堂实际教学和课程考核中,提出思政元素的挖掘与融入方式,对地质工程专业课程思政教学创新具有启发意义,为地质工程专业课程思政教学带来借鉴和参考。
刘强尹琼
关键词:地质工程专业
大数据赋能高校精准教学的价值与实现路径
2023年
以大数据和人工智能为代表的智能技术全方位、多维度、多模态地重塑了信息化时代的高校教学模式,智能技术赋能下的高校教学范式势必趋向科学化、精准化、个性化。文章梳理了精准教学的发展脉络,描述了信息化教学大背景下精准教学的新时代特征,分析了智能技术与精准教学融合面临的挑战和难题,揭示了大数据赋能精准教学在量化感知、精确定位、动态调控和智能评价方面的价值,探讨了融合智能技术的精准教学的具体实现途径。教学精准化和智能化是高校教育的必然发展趋势,大数据赋能的高校精准教学将在教学设计、教学过程、教学评价全环节发挥愈发重要的作用。
孙涛罗武辉黄震刘强
关键词:大数据人工智能智能教育
共2页<12>
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