张巍
- 作品数：7 被引量：66H指数：2
- 供职机构：天津大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自然科学总论更多>>
- 日常行动的合理决策被引量：1
- 2013年
- 合理决策问题一直是社会科学的哲学以及行动哲学中的重要问题之一。经典决策理论试图在理想状态下解决这一问题,然而其两大基本预设——"理性人"预设以及"最优化"预设却很难在日常行动中发挥作用。为了探讨日常行动的合理决策问题,本文借助了波洛克在基于人工智能体系的决策理论申提出的"可废止推理"以及"局部化的全局计划"理论,提出一套基于计划的日常行动决策理论,并在此基础上探讨了经典决策理论现实化的可行性问题。
- 张巍
- 征服费耶阿本德的《征服丰富性》被引量：1
- 2014年
- 《征服丰富性》是费耶阿本德的遗作,本文通过对这本书所包含的理论及思想的全面解读,重新阐述了费耶阿本德关于实在论与相对主义的相关论证。穆内瓦在本文中为费耶阿本德在《征服丰富性》中的哲学立场进行了合理的辩护,尤其是批评了科学对经验所进行的抽象化处理,以及建立在这种抽象化基础上的"实在论"。但是,穆内瓦并不赞同费耶阿本德对于相对主义的理解,他借助生物学的相关理论为自己的观点进行了论证。最终,本文在以上论述的基础上指出了伦理学是衡量科学真理的一个标准,并且提出了关于知识的两种模型。
- G.穆内瓦张巍韩永进
- 关键词：费耶阿本德实在论相对主义
- 对集体意图原初性的两层辩护
- 2016年
- 为集体意图的原初性提供正面辩护,一直都是行动哲学中关于集体行动的研究重心之一。文章试图打破原有的论证框架,从认识论与本体论两个层面分别对该论题进行辩护。其中,认识论层面的辩护主要以协同博弈中的"团队推理"模型为理论基础;而本体论层面的辩护则主要以心理学中的"共有意向性假说"为理论基础。上述论证将指出原初性是集体意图的本质属性,而这一论断也是在自然主义视角下理解集体行动的基础所在。
- 张巍
- 关键词：自然主义行动哲学
- 意图的形而上学被引量：1
- 2015年
- "意图的形而上学"作为行动哲学中的核心论题之一,一直以来都是学界关注的重点。在最初的论述中,研究者习惯把意图理解成为一种非本体论意义上的意向状态,即把意图还原成信念或愿望,或者它们的叠加。但是随着行动哲学与心灵哲学研究的不断发展,尤其是对"意向性"论题研究的不断深入,学界逐渐改变了原有的关于意图的立场,认为意图是一种不能被还原的、并且有其独特性的意向状态,而这种独特性对于行动的说明发挥着基础作用。近年来,学界虽然出现了对早期意图理论的新辩护,但这些辩护没能充分体现出意图在行动说明中所发挥的独特作用,因此并不构成对意图的独特性的反驳。
- 张巍
- 关键词：意图意向性
- 办好思政课关键在教师——学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话被引量：61
- 2019年
- 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中提出了建设好思政课的"六个要"与"八个统一"的具体要求,其中"六个要"是新时代思政课教师提升素质和水平的努力方向,坚持"八个统一"是新时代创新思政课教学的基本原则,思政课教师需要结合自身的工作经验深入理解和认真践行学校思政课教师座谈会重要讲话精神。
- 颜晓峰孙兰英栾淳钰谭小琴马明程斯宇秦立海张巍张宇孙利张畅柳洲杨丽雯刘志华闫涛
- 集体意图的演化动力模型
- 2015年
- 集体意图的本体论研究是关于集体行动的形而上学的核心论题之一,而对于集体意图的本体论地位的界定是集体意图的本体论研究的关键。长期以来,集体意图在本体论层面上到底是一种原初性的意图模式,还是应该被还原为个体意图与个体信念的叠加,这一问题成为了学界争论的焦点。文章试图从社会认知与文化进化的交叉视角入手,为集体意图的产生和演化刻画一个较为完整的演化动力模型,从而在本体论层面上对集体意图的原初性做出一种较为温和的辩护,并通过该论证指出在协同进化框架中行动哲学研究的一些发展思路。
- 张巍
- 关键词：集体行动社会认知文化进化
- 约定、社会规范与科学知识被引量：2
- 2018年
- 以信息科学为理论基础,从约定出发探寻社会规范的起源与演化,是近年来行动哲学研究中自然主义研究进路的重要体现。根据刘易斯通过信号博弈模型所做的阐述,约定被理解成信号博弈的某个均衡状态。约定可以被看成是一种描述性的规范,但是其在动力机制与规范性方面都与严格意义上的社会规范有着明显区别,因此在从约定到社会规范的演化过程中需要对社会规范进行理性重建。这种理性重建主要体现在规范性方面,集体意图理论可以为这种规范性提供更为深层次的辩护。理性重建后的社会规范可以运用回到关于科学的哲学探讨之中,比如从社会认识论的视角对科学知识的合理性进行辩护。
- 张巍谭丹燕
- 关键词：信号博弈约定社会规范科学知识
