骆平
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
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- 欧美国际关系理论的哲学基础浅议
- 2009年
- 哲学对国际关系理论的影响是巨大的。从哲学的一元与多元的发展轨迹,人性本善还是本恶的争论,本体论、认识论等角度重新考察国际关系理论,希冀找出国际关系理论中长久不变的因素,使国际关系理论免于陷入昙花一现、瞬间即逝的时髦理论误区,为国际关系理论提供一个研究权力与道义、和平与秩序、正义与平等、稳定与变革这些重大课题的坚实基础。
- 骆平周巧生
- 关键词：哲学国际关系理论一元论多元论本体论
- 大学生、研究生思想政治教育的特殊性被引量：7
- 2010年
- 大学阶段的思想政治教育,要应对当前社会环境的变化,直面当代大学生的种种特质以及高校思想政治教育工作者自身的动态,由此使得思想政治教育工作在大学阶段具有极强的特殊性。在研究生阶段,由于研究生自身结构和学习的特点以及导师在研究生整个学习阶段的重要作用,使得思想政治教育工作又具有了特殊性。为了有效加强高校思想政治教育,必须深刻把握大学生、研究生思想政治教育工作的各自特殊性。
- 周巧生骆平
- 关键词：大学生思想政治教育
- 主体间性理论与研究生思想政治教育被引量：5
- 2010年
- 作为一种新的哲学范式,"主体间性"为思想政治教育的改革提供了崭新的视角。主体间性的核心观点在于消解传统哲学中的一元主体,用对话理性、交往理性代替主体中心理性的基础性论题。现代思想政治教育的主体间性转向将是一个不可避免的过程。相对于本科生而言,主体间性思想政治教育模式更加适合自主性要求高的研究生的培养,可以从以下几个方面着手:一是树立互动意识,加强实践教育。二是发展主体间的平等交往。三是加强网络信息管理,搭建校园文化建设的新平台。
- 周巧生骆平
- 关键词：主体间性思想政治教育
- 主体间性对研究生思政教育发展的借鉴意义被引量：2
- 2010年
- 研究生作为我国重点培养的拔尖、创新型人才群体,具有良好的思想政治素质尤为重要。在新形势下,我国研究生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。文章从"主体间性"理论出发,结合思想政治教育的规律性,分析了当前研究生的思想现状与问题症结,提出"主体间性思想政治教育"模式对我国研究生思想政治教育发展的借鉴意义。
- 骆平周巧生
- 关键词：主体间性思想政治教育
