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黎恩

作品数:10 被引量:34H指数:3
供职机构:四川广播电视大学更多>>
发文基金:四川省教育厅科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 3篇语言文字

主题

  • 5篇课程
  • 5篇高职
  • 3篇应用写作
  • 3篇高职应用写作
  • 2篇学徒
  • 2篇学徒制
  • 2篇现代学徒制
  • 2篇写作
  • 2篇媒体
  • 2篇媒体融合
  • 2篇课程改革
  • 2篇课程体系
  • 2篇教学
  • 1篇代职
  • 1篇当代职业教育
  • 1篇督导
  • 1篇督导研究
  • 1篇学法
  • 1篇学术
  • 1篇学术共同体

机构

  • 10篇四川广播电视...

作者

  • 10篇黎恩
  • 5篇徐春梅
  • 3篇乔兴媚
  • 2篇林亮亮
  • 2篇刘敏
  • 1篇刘敏
  • 1篇曾艳
  • 1篇王炜
  • 1篇曾艳
  • 1篇姜志坚

传媒

  • 2篇当代职业教育
  • 1篇南宁职业技术...
  • 1篇邢台职业技术...
  • 1篇江西电力职业...
  • 1篇江苏经贸职业...
  • 1篇求知导刊
  • 1篇广东开放大学...
  • 1篇新媒体研究

年份

  • 3篇2020
  • 1篇2019
  • 5篇2016
  • 1篇2014
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
媒体融合背景下学术期刊数字化平台建设的关键问题被引量:10
2020年
数字化平台是全媒体时代媒体融合发展中的重要组成部分,也是学术期刊改变传播方式、拓展传播平台、实现信息共享的主要手段。文章探讨了学术期刊数字化平台建设的三个关键问题,即用户思维的呈现、技术与需求的结合以及编辑队伍数字素养的提升,并在《当代职业教育》数字化平台开发建设中加以实践运用。学术期刊通过数字化平台的建设与不断完善,加快构建网上网下一体的全媒体传播体系,才能更好地承担起“繁荣中国学术,发展中国理论,传播中国思想”的时代责任与担当作为。
乔兴媚黎恩黎恩
关键词:全媒体媒体融合
微课程教学法环境下高职学生自主学习策略优化研究被引量:1
2020年
微课程教学法是两阶段(课前、课堂)、三模块(导学案、配套学习资源、课堂组织形式)的优化组合,从语言环境、媒体环境等方面入手,实现课堂的"真翻转",在此环境下,高职学生自主学习也呈现出新的特点。强调以学习者为中心的微课程教学法,课前自主学习阶段成了最关键的环节,教师以导学案、配套学习资源为学生的自主学习搭建"脚手架",积极引导学生自主学习,具有不同于传统自学的优势。面对微课程教学法环境,从教师角色、学生特征、学习环境三个方面提出高职学生自主学习策略优化建议,以期提高学生自主学习效率,达成学习目标,完成知识内化。
刘敏黎恩解登高曾艳
关键词:高职学生
文质兼备 文辞兼美——高职应用写作教学中人文素质教育的渗透被引量:2
2014年
基于应用文书在真实性、实用性、逻辑性和格式稳定性上的严格要求,使得应用文书多重质轻文。高职院校注重培养学生的实践技能、应用能力,使得应用写作教学更具功利性,忽视了对学生人文素养的培养,因此,将文学、文化因素引入高职应用写作教学中,可以达到"文质兼备,文辞兼美"的审美实践要求,在提高学生应用写作水平的同时,提高学生的人文素养。
黎恩
关键词:高职应用写作人文素质
学术期刊与新型智库的学术共同体建设研究被引量:2
2020年
探索学术期刊与新型智库的学术共同体建设,有助于实现二者的优势互补,推进联动式发展。通过对学术期刊、新型智库、学术共同体的内涵进行解析,提出学术期刊与新型智库共建学术共同体有利于提升国家软实力和推动中国价值观念走向世界。学术期刊和新型智库具有内在的共生关系,并在主体成员、研究领域、价值取向等多个维度具有天然的内在联系。据此提出从加强主体建设、强化学术引领、构建对话平台以及探索融合创新四个方面推动学术期刊与新型智库的学术共同体建设。
乔兴媚徐春梅黎恩
关键词:学术共同体
基于学生需求的高职应用写作课程改革——微型写作的介入
2016年
以阅读为本体、以仿写为手段、以追求完整知识体系为目的的高职应用写作课程现已显现出其固有缺陷,课程设置忽视学生的实际应用需求,回避学生在应用写作中遇到的困难,导致了学生应用写作能力的弱化。在对微型学习、微型课程等理论分析的基础上,构建微型应用写作课程,以解决学生实际问题、满足其写作能力的发展需求。
黎恩姜志坚
关键词:微型课程高职应用写作
德国现代学徒制对我国高职课程体系改革的启示被引量:15
2016年
从分析现代学徒制和高职课程体系入手,分别就课程观、课程目标、课程内容、课程模式四个方面总结了德国现代学徒制课程体系的特点,在此基础上结合我国高职课程体系的现状,提出我国高职课程体系改革的措施。
徐春梅曾艳黎恩
关键词:现代学徒制课程体系
基于工作场所学习的现代学徒制课程开发策略探索被引量:4
2016年
对近15年关于现代学徒制的研究文献进行数据统计与内容归类分析,发现目前的现代学徒制研究侧重于从宏观角度探讨各项制度与人才培养模式的建立,忽视微观层面的现代学徒制课程体系开发。现代学徒制的开展离不开工作场所学习,两者有着天然联系,因此,基于工作场所学习理论,从确立动态课程开发理念、形成多层次课程开发模式、组建多元课程开发主体团队与建立弹性选课制度四方面探讨现代学徒制课程开发策略,以期为现代学徒制课程开发提供借鉴。
黎恩徐春梅
关键词:工作场所学习现代学徒制课程体系
成人高等教育质量视域下的教学督导研究— 基于四川广播电视大学的教学督导实践
2016年
在终身教育理论的引导下,成人高等教育的发展突飞猛进,而如何应对因学员数量增长带来的教学质量问题,实现成人高等教育规模、教学质量、发展效益的协调发展,是成人高等教育改革与发展的关键。教学督导作为促进教学改革与管理、保证教学质量的关键因素,有着十分重要的作用。
刘敏黎恩
关键词:成人高等教育教学督导教学质量
错例诊治在高职微型应用写作课程改革中的应用
2016年
重样例阅读,轻错例诊治已是目前高职应用写作课程设置中的通病,教师简单地将写作课程变为阅读课程,误以为学生阅读了这些范文,就能写出一样的文章来,将欣赏成品变为生产过程,那只是一种臆想。只有基于学生实际写作问题而展开的错例诊治过程,才能对症下药,切实提高学生的应用写作水平。因此,高职写作应构建以微型错例诊治为载体的课程,通过对学生行文中常见的章法错例、内容错例和格式错例的诊治,还原写作的本质,给学习者提供有针对性的指导方案。
黎恩刘敏徐春梅
关键词:高职应用写作
学术期刊数字化平台建设探索与实践--以《当代职业教育》为例
数字化平台是媒体融合发展中的重要组成部分,也是传统纸媒的学术期刊改变传播方式、拓展传播平台、实现信息共享的主要手段之一.本文以《当代职业教育》数字化平台建设实践为例,探讨了学术期刊数字化平台建设的需求分析、主要功能与技术...
乔兴媚林亮亮王炜徐春梅黎恩
关键词:媒体融合
共1页<1>
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