张俊伟
- 作品数：8 被引量：28H指数：3
- 供职机构：四川大学锦城学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学经济管理更多>>
- 浅谈《建筑构成》在建筑设计上的应用性被引量：1
- 2012年
- 在教学过程中,在大量的构成作业练习中,有相当一部分学生有这样的困惑:在《建筑构成》中学到的构成手法如何在设计中得以应用?为此,本人在历年的教学中对此问题进行总结归纳,以期与有同样困惑的同学和老师以期探讨并有一定帮助。
- 郭艳荣张俊伟郭芳
- 关键词：建筑构成教学构成手法
- 浅析乡村振兴背景下的农房改造——以中江集凤镇蒋家大院为例
- 2019年
- 本文以中江县集凤镇蒋家大院为例,结合乡村振兴和农房改造的政策,分析蒋家大院的现状价值和农房改造的途径,并结合夯土建筑改造特点论述了新型夯土建筑的推广特性。
- 郭艳荣张俊伟
- 关键词：夯土建筑民宿
- 基于实证研究背景下的“乡愁”景观有机更新策略——以成都市新农村规划设计实践为例被引量：14
- 2016年
- 随着市场经济的深入,农村经济水平的提高促使农民改善其生活环境,成都市农村地区四处可见农民拆除破旧的传统民居而新建现代"小洋楼"。我们想保留农村原汁原味的农耕景观,而农民则希望改善居住和生产条件。本文在此多角度的农村建设驱动力下对成都市新农村综合体规划设计实践进行研究,探讨改善农村人居环境的同时,有机更新其"乡愁"景观。
- 郭艳荣张俊伟李莉萍
- 关键词：实证研究
- 四川省农业资源可持续利用评价研究被引量：8
- 2018年
- [目的]农业能否持续发展关系着整个国民经济的发展,而影响农业持续发展的主要因素是资源,因此探讨分析资源的利用情况对于促进农业及社会经济发展具有十分重要的意义。[方法]鉴于四川省农业资源的特点,构建合理的四川省农业资源可持续利用评价指标体系,通过层次分析法对其进行评价。[结果]四川省农业资源可持续利用评价的最终得分为62.79,在可持续性利用很好得分范围内;权重结果显示准则层中6个指标的大小依次为水资源(0.284 1)>经济资源(0.257 4)>生物资源(0.172 6)>社会资源(0.168 4)>土地资源(0.067 1)>环境资源(0.050 4),其中水资源和经济资源对四川省可持续利用的贡献较大。[结论]四川省农业资源可持续利用发展水平潜力较大,基于可持续发展理念,应综合考虑土地资源的监管、环境资源保护以及生态环境改善等方面,互相促进,协调发展,从而保持并促进四川省农业的持续发展。
- 郭艳荣张俊伟李莉萍
- 关键词：农业资源可持续利用指标体系层次分析法
- 创新2.0背景下建筑城规创新应用型人才培养模式研究被引量：3
- 2019年
- 知识社会创新2.0以开放创新、大众创业为特点,在此时代背景下建筑学、城乡规划专业教学体系在时代背景下的改革创新决定了建筑城规专业教学质量和创新应用型人才培养的质量,是建筑、规划领域和教育行业共同关心的焦点问题。本文以建筑城规专业教学体系改革为核心,构建了创新2.0背景下建筑城规专业人才培养模式体系,包括高校教学体系、校企实践体系、人才培养保障体系三大体系。以校内教学为基础、校企实践教学为关键、质量监控体系为保障,对建筑城规专业应用型人才培养模式体系进行构建。
- 郭艳荣张俊伟
- 关键词：应用型人才培养教学体系
- “为农民而建”——浅析成都市新农村规划建设中的“三农关怀”
- 2015年
- 自2005年党的十六届五中全会提出社会主义新农村建设以来,全国各地掀起了新农村建设的高潮,纷纷结合各地经济发展、资源禀赋、地域特色等积极探索适宜的发展形式。新农村作为"就地城镇化"的主要载体,其规划建设改善了农村居住环境的同时却容易背离"人的城镇化"本质,很难实现在村民就地"安居乐业"。成都市结合二、三圈层资源优势和地形特征,发展出"小组生"的"新农村综合体"形式,以期在产业发展、人文传承、生活便利等方面以"农民"为本,实现"三农关怀"。
- 郭艳荣张俊伟
- 关键词：新农村
- 从使用者角度看农村新居——昆明市新农村民居设计感悟
- 2012年
- 本文阐述从使用者的角度出发,昆明市新农村民居设计在满足农村生活及生产要求的情况下,尊重农民的生活习惯和情感的需求,充分体现昆明地区的地域特点,延续传统民居特色。
- 张俊伟郭艳荣
- 关键词：新农村民居使用者
- 基于状态回声网络模型的建筑规划类专业教学效果评价被引量：2
- 2017年
- 建筑规划教学质量的高低,决定了建筑规划领域的人才培养,是建筑领域和教育行业共同关心的焦点问题.该文以建筑规划教学效果评价为核心,构建了由理论教学、实践教学、考核机制3个方向组成的评价指标体系.以理论教学、实践教学、考核机制为输入,以教学效果总体评价为输出,对状态回声网络进行了训练.通过对10届毕业生评价数据的调整训练,证实了实践教学对总体教学效果的影响最大,其次是理论教学和考核机制.据此,明确了实践教学是今后提升建筑规划教学效果的关键.
- 郭艳荣张俊伟
- 关键词：建筑规划实践教学教学评价
