金心怡
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：浙江大学心理与行为科学系更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 婴儿对复杂交流情境中信息传递的理解
- 语言交流是人类个体间信息传递的重要途径。理解交流过程中的信息传递在个体社会认知发展中有重要意义。前人研究指出,12月龄婴儿能够理解语音交流中存在信息传递。然而多角色交流场景中其他个体的存在对这一理解的影响尚不明确。本研究...
- 李鹏超金心怡何洁
- 关键词：信息传递社会交互
- 文献传递
- 不同趋近水平的悲伤情绪刺激对注意广度的影响
- 情绪可影响注意加工的广度，一般认为积极情绪促进整体加工，而消极情绪促进局部加工。然而近期研究发现该效应可能与情绪刺激的趋近性有关。高趋近性的情绪(如厌恶)刺激会减小注意广度，而低趋近性的情绪(如悲伤)刺激则会增加注意广度...
- 金心怡何洁张萌
- 气质调节儿童执行功能与社会行为的关系
- 6-7岁对于儿童而言是发展中的重要阶段,这一时期他们由幼儿园进入小学,面临社会环境、社会规则与社会期望的更替,社会行为发生结构性的改变,并对其未来行为发展产生重要影响。儿童的社会行为发展被证明与其气质与执行功能有关。譬如...
- 金心怡杨天何洁
- 关键词：气质社会行为儿童
- 文献传递
- 幼儿对交流过程中信息传递的理解被引量：2
- 2018年
- 本研究系统探讨2~3岁幼儿对存在多个个体的交流场景中信息传递的理解。结果发现幼儿能够根据交流者的选择偏好预测接收者的行为(实验一)。当破坏交流双方的联合注意信号(实验二)、改变测试对象(实验三)或测试前交流者离开任务场景(实验四)时,幼儿不再根据交流者的偏好来预测接收者的行为。上述结果说明交流双方的联合注意是幼儿理解信息传递的重要因素,这些结果为社会交互和意图行为的认知发展研究提供参考。
- 李鹏超金心怡孙忠强何洁
- 关键词：信息传递
- 幼儿的坚持性与执行功能和负性情绪的关系被引量：8
- 2011年
- 儿童的认知控制和情绪调节可能影响他们面对挑战任务时的坚持性水平,而后者与其学校适应能力密切相关。本研究采用实验法和问卷法对91名6岁幼儿进行研究,主要探讨学前班儿童的坚持性与执行功能和负性情绪之间的关系,试图从认知控制和情绪调节角度,为提高幼儿的任务坚持性提供有效的干预策略。结果表明:(1)幼儿执行功能发展得越完备,其坚持性水平越高;(2)幼儿表露的负性情绪越少,其坚持性水平越高;(3)幼儿执行功能与坚持性的关系受到负性情绪的调节,对于负性情绪水平较低的幼儿,执行功能可以预测坚持性发展水平。
- 刘玉霞金心怡蔡玉荣何洁
- 关键词：幼儿负性情绪
- 婴儿对复杂交流情境中信息传递的理解
- 语言交流是人类个体间信息传递的重要途径。理解交流过程中的信息传递在个体社会认知发展中有重要意义。前人研究指出,12月龄婴儿能够理解语音交流中存在信息传递。然而多角色交流场景中其他个体的存在对这一理解的影响尚不明确。本研究...
- 李鹏超金心怡何洁
- 关键词：信息传递社会交互
