刘春燕
- 作品数：10 被引量：23H指数：3
- 供职机构：济南大学教育与心理科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金济南大学科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 创新型人才培养视角下的高校特殊教育专业实验室平台构建研究--以济南大学特殊教育专业为例
- 一个现代化大学实验室的任务不仅仅是进行知识的传授,更重要的是进行知识的创新.因此,高校特殊教育专业实验室平台构建在高等特殊教育的发展中日益凸显出举足轻重的关键作用.实验室的内涵已经演变为创新型人才培养平台.如何在创新型人...
- 胡金萍刘春燕
- 关键词：高等师范教育特殊教育专业实验室创新型人才
- 积极行为支持对孤独症学生课堂干扰行为干预的研究进展被引量：1
- 2022年
- 孤独症学生的课堂干扰行为不仅会影响其自身课堂学习效率,而且会扰乱教师的正常上课秩序。文章通过梳理积极行为支持的实践研究,发现孤独症学生课堂干扰行为主要有离座行为、语言干扰等;课堂干扰行为的功能评估主要有描述性评估和间接性评估两种方法;问题行为功能可分为正强化、负强化和获得自我刺激。在功能评估的基础上,干预策略主要为基于情境和前奏事件的干预策略,基于行为的干预策略和基于行为结果的干预策略。研究发现,积极行为支持能有效减少孤独症学生的课堂干扰行为,由此结果为干预孤独症学生的课堂干扰行为提供参考依据。
- 吕鑫源刘春燕
- 关键词：积极行为支持干预孤独症
- 我国特殊教育教师专业发展困境与破解思路——基于教育生态学视角的分析被引量：2
- 2022年
- 特殊教育教师群体在我国教师队伍建设和发展过程中发挥着重要作用。然而,由于其专业发展具有特殊性、限制性和复杂性,在整个教育生态系统中呈现出专业理念“生态位”模糊、专业知识“生态链”断裂、专业能力“限制因子”增加、专业合作“群体动力”不足、专业地位“边缘效应”明显等问题。为此,基于动态发展的教育生态学系统,应重视“生态位原理”,培育特殊教育教师情感认同;把握“生态链法则”,提升特殊教育教师专业培训质量;用好“限制因子定律”,提升特殊教育教师复合能力;运用“群体动力理论”,促成特殊教育教师团体合作;打破“边缘效应”,完善特殊教育教师资格证制度,进而构建一支高质量发展、专业精深化的特殊教育教师队伍。
- 吕鑫源刘春燕李晶晶
- 关键词：特殊教育教师破解思路
- 知觉模糊度影响学习的延迟效应被引量：2
- 2021年
- 基于适当迁移加工理论,采用连续识别任务范式,通过操纵字词和图片的模糊度来考察知觉模糊非流畅影响学习的延迟效应。结果发现:(1)模糊不流畅的材料学习判断值更低;(2)知觉模糊程度对即时的再认成绩没有影响,但在延迟再认测试中流畅性较低的模糊材料记忆成绩更好。该结果表明实验操纵方式所引发的编码过程和记忆测试所需的检索过程性质上相匹配,而且延迟测试时,知觉非流畅可以促进学习,说明非流畅效应存在边界。
- 潘溪陈功香刘文娟任芬贾广珍刘春燕
- 自闭症谱系障碍个体的焦虑：发生机制、评估与治疗被引量：5
- 2019年
- 自闭症谱系障碍是一种神经发育性障碍,主要表现为社会交往互动障碍和重复刻板性行为。焦虑或焦虑障碍常被认为是自闭症个体最普遍的共病之一。焦虑与自闭症之间的关系尚不明确,自闭症个体的焦虑与无法忍受不确定性、杏仁核功能和体积、情绪调节策略、消极思维存在一定关联;目前已经开发出专门用于自闭症个体焦虑的评估工具;修订版认知行为疗法对自闭症个体焦虑的治疗取得了良好效果。未来的研究应着重探索自闭症个体焦虑的认知与神经机制,检验专用评估工具的有效性,继续关注现代技术(如虚拟现实技术)对自闭症个体焦虑的治疗效果。
- 刘春燕陈功香
- 关键词：自闭症谱系障碍焦虑
- 山东省特殊教育学校开展融合教育的现状及建议被引量：3
- 2018年
- 文章选取山东省34所特教学校作为研究对象,通过自编问卷,了解其对融合教育的认识态度及实施情况。结果表明:特教学校虽对融合教育有所了解,但是认识程度不深;特教学校开展社会融合教育基本普及,但缺少计划性,且没有对随班就读提供相应支持;东、中、西三个地区对融合教育的认识及实施情况差异不显著。针对调查结果提出相应建议,促进融合教育的顺利实施。
- 夏学楠刘春燕张婷
- 关键词：融合教育
- 自闭症个体青春期的症状变化及干预被引量：2
- 2014年
- 随着青春期的身心发展,自闭症个体的典型症状会发生改变,智力水平和言语能力对其症状变化进行较好的预测。自闭症个体在青春期也会出现焦虑、不适当性行为等问题。文章根据国内外研究,对自闭症青春期的症状变化、面临的突出问题及干预方法进行了综述。
- 刘春燕
- 关键词：自闭症青春期症状
- 特殊教育专业实践教学模式探索
- 随着国家对特殊教育的重视和投入的增加,各大高校纷纷建立特殊教育专业.实践教学工作的开展对于特殊教育专业人才的培养至关重要.考察国内诸多特殊教育本科专业,实践教学模式普遍存在形式较为单一,学生被动接受、被动受训,缺少主动性...
- 刘春燕胡金萍张婷
- 关键词：高等师范教育特殊教育专业实践教学
- 特殊教育教师胜任力研究综述
- 相对于普通教育,特殊教育教师的专业化程度更高,对教师专业知识、技能、态度、价值观、个体特质等方面素质都有着更专业化的要求.提高特殊教育教师的胜任力是发展特殊教育的关键.而目前我国特殊教师的数量和质量都难以满足社会的需求....
- 刘春燕
- 关键词：特殊教育教师群体胜任力
- 文献传递
- 关键反应训练对自闭症儿童的干预有效性——来自认知神经科学的证据被引量：9
- 2020年
- 关键反应训练(Pivotal Response Training,PRT)是一种基于应用行为分析、具有循证实践支持的自闭症儿童干预方法。有关PRT干预的认知神经科学研究多使用小样本的高功能自闭症儿童进行实验,PRT干预后,自闭症儿童的行为指标显著改善,大脑连通性改变,同时其前额叶皮层(尤其是左腹外侧前额叶皮层和左背外侧前额叶皮层)、梭状回、后颞上沟等脑区对生物运动的激活增加。未来的研究应当增加使用ERP、fMRI等认知神经科学技术探寻PRT有效性的生理标记物,以准确预测PRT对自闭症儿童的干预效果,推动自闭症儿童的干预向着精准医学的方向发展。
- 刘春燕吕鑫源宋素涛陈功香
- 关键词：自闭症认知神经科学
