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刘艳

作品数:2 被引量:12H指数:2
供职机构:西南师范大学教育学部教育学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇地区基础教育
  • 1篇性教育
  • 1篇学习型团队
  • 1篇以教师为本
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族地区
  • 1篇团队
  • 1篇人本
  • 1篇人本管理
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性教育
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区
  • 1篇教育问题
  • 1篇教育问题及对...
  • 1篇基础教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师为本
  • 1篇个案

机构

  • 2篇西南师范大学

作者

  • 2篇王德清
  • 2篇刘艳

传媒

  • 1篇教学研究
  • 1篇阿坝师范高等...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
少数民族地区基础教育发展的问题及对策思考——以四川省少数民族地区为个案考察被引量:9
2006年
四川省的少数民族主要分布在甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州。近几年,民族地区的教育取得了一些引人注目的成就,但由于少数民族地区经济欠发达,人们思想观念落后等一些原因,教育事业的发展上面临许多困难与问题,因此必须转变教育观念,加大教育经费投入,加强师资队伍建设,调整整体教育结构,以促进四川少数民族教育的发展。
刘艳王德清
关键词:少数民族地区教育问题及对策
试论树立“以教师为本”的主体性教育管理理念被引量:3
2005年
主体性学校管理的实质是以人为本的管理,而学校中人本管理的最大特点,则是要树立“以教师为本”的主体性教育管理理念。因此,学校必须构建一种人文激励机制;必须实现教师的参与管理;同时管理者还必须注重教师学习型团队的建设。
刘艳王德清
关键词:人本管理参与管理学习型团队
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