张晓华
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
- 供职机构：广西职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于课程资源研发岗位的校企双主体协同育人模式构建
- 2020年
- 我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,校企双主体协同育人在职业教育人才培养过程中变得尤为重要。以广西职业技术学院的实践为例,从选取适合岗位作为校企协同育人的切入点,校企双方共同建立集监督、研发、日常事务于一体的管理机构,依托企业课程资源研发中心和校内课程资源研发中心两大平台作为育人实践场所,探讨校—企—校三阶段双平台校企双主体协同育人模式的构建。
- 张晓华
- 关键词：职业教育
- 校企联动双赢学徒制人才培养模式探索被引量：2
- 2016年
- 以广西职业技术学院为例,探索构建校企联动双赢学徒制人才培养模式,提出在＂校中厂＂、＂厂中校＂两种平台共同培养人才,以企业岗位需求为目标构建课程体系,校企联动改革编著理实一体化教材,校企联动构建人才培养质量多元监控与评价体系等。
- 张晓华卢勇威
- 关键词：课程体系
- 广西中高职衔接课程体系研究
- 2018年
- 本文对广西包括县属职校、市属职校、技工学校在内的共28所中职学校和16所高职院校进行电子问卷调查和走访,了解广西中高职衔接课程体系现状,分析其成因,提出广西中高职衔接课程体系建设应该从学生成长规律、广西经济发展要求、企业要求、学校专业定位和资源等方面全盘考虑,合理化专业布点、合理定位中高职人才培养规格,加大中高职学校各方交流力度,确保中高职课程衔接顺利实施.
- 张晓华梁裕卢勇威陈洁萍
- 关键词：中高职衔接课程体系
- “4T”叠加式:高职计算机网络技术专业人才培养模式探新被引量：2
- 2011年
- 通过对高职计算机网络技术专业毕业生就业情况的实证研究和具体分析,阐述了高职计算机网络技术专业人才培养过程中存在的若干个关键问题,提出了通过服务面向分析和职业岗位群分析来定位人才培养目标的方法,以及以工作过程为导向,以基本素质和技术应用能力培养为主线,以职业岗位业务能力培养为重点,产学结合为基本途径的"4T"叠加式人才培养新模式。
- 张晓华罗拥军李晓乐邓国斌
- 关键词：高职网络技术专业岗位群
