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杨珺

作品数:7 被引量:3H指数:1
供职机构:贵州师范大学生命科学学院更多>>
发文基金:中国博士后科学基金全国统计科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理生物学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇生物学

主题

  • 4篇生物学
  • 1篇多样性
  • 1篇学科
  • 1篇学科知识
  • 1篇知识
  • 1篇知识现状
  • 1篇织金洞
  • 1篇生物学教学
  • 1篇生物学专业
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生物
  • 1篇中学生物学
  • 1篇钟乳石
  • 1篇网络
  • 1篇网络分析
  • 1篇细胞
  • 1篇例析
  • 1篇论证式教学

机构

  • 7篇贵州师范大学
  • 3篇黔南民族师范...
  • 2篇遵义师范学院
  • 1篇山东科技大学
  • 1篇山东大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 7篇杨珺
  • 1篇隋常玲
  • 1篇牛晓娟
  • 1篇张道伟
  • 1篇孟文强
  • 1篇王玉倩
  • 1篇翁庆北
  • 1篇张琴
  • 1篇方正

传媒

  • 4篇中学生物教学
  • 1篇微生物学通报
  • 1篇统计与决策
  • 1篇生物学教学

年份

  • 3篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
例析基于认知冲突的生物学概念转变
2023年
在梳理概念转变相关理论及认知冲突在概念转变中作用的基础上,以“呼吸作用”这一生物学主题为例,通过二阶诊断试题收集学生的前概念,再以针对性的策略引发并解决学生的认知冲突,最后根据概念图计分的方式评价概念转变,并呈现概念转变效果,归纳基于认知冲突的生物学概念转变策略。
云利锋翁庆北李静郑智莉杨珺
织金洞钟乳石沉积物表面可培养细菌多样性和网络分析
2021年
【背景】洞穴环境中蕴含丰富而独特的细菌资源,对洞穴环境中细菌的分离培养有助于了解洞穴细菌多样性及细菌资源的挖掘和利用。【目的】利用不同培养基分离细菌,探究钟乳石表面可培养细菌的多样性及其种间互作关系。【方法】通过11种培养基对织金洞内钟乳石沉积物表面的细菌进行分离纯化,并利用16S rRNA基因序列分析初步确定分离菌株的分类地位。在R软件下,通过Bipartite包分析可培养细菌属间的相互作用。【结果】从钟乳石沉积物表面共分离出206株细菌,它们隶属于4门25属45种,香农(Shannon)指数为4.78,辛普森(Simpson)指数为0.95。变形菌门(Proteobacteria)和芽孢杆菌属(Bacillus)分别为样品中可培养细菌的优势门(47.09%)和优势属(29.61%)。无机寡营养培养基有助于洞穴钟乳石沉积物细菌的分离。属水平-采样点网络分析表明,可培养细菌分布具有非随机、显著的嵌套性。芽孢杆菌属(Bacillus)、德沃斯氏菌属(Devosia)、产碱杆菌属(Alcaligenes)、节杆菌属(Arthrobacter)和短杆菌属(Brevibacterium)在细菌群落中存在较多的有效合作值(Effective Partners)和亲密度(Closeness),被其他细菌所依赖程度(Species Strength)较高,是该群落中的重要组成类群。【结论】织金洞内钟乳石沉积物表面存在丰富的细菌资源,分析细菌类群在群落中的作用应结合细菌相对丰度和网络分析。
杨珺董乙乂吴庆珊方正牛晓娟王玉倩翁庆北
关键词:钟乳石沉积物可培养细菌多样性织金洞网络分析
中美课程标准关于科学本质的比较--以中学生物学为例
2022年
科学本质在课程标准中的呈现形式会直接影响课程开发人员、学校和教师对科学本质教育的重视程度,进而影响学生对科学本质的理解。通过文献研究法和比较分析法,以中学生物学为例,对比了中美两国课程标准中科学本质相关内容。研究结果表明:美国课程标准已将理解科学本质纳入教育目标,且对科学本质的理解较为全面,初、高中科学本质具体要求呈阶段性和递进性;我国课程标准在科学本质教育方面还存在很大的进步空间。在此基础上从教师教育、教学实施和义务教育生物学课程标准修订3个方面提出了建议。
郑智莉杨珺翁庆北张道伟云利锋
关键词:中学生物学
PCRR论证模型在生物学教学中的应用被引量:1
2022年
论证教学作为科学教育的一种有效的方式,能够提高学生科学思维水平,提升学生学习兴趣,促进概念的建构。本文基于PCRR论证模型,对其在生物学教学中的应用进行了介绍。
罗靖杨珺
关键词:论证式教学生物学教学
基于模型与建模的单元教材教法分析--以“细胞的基本结构”为例
2023年
以高中生物学“细胞的基本结构”单元教学为例,基于模型与建模的思想,通过对课程标准、教材、单元结构内容、学与教的方式进行剖析和深度挖掘,详细阐释单元教材教法分析,为一线教师开展单元教学提供参考。
曾兰杨珺袁蕾
关键词:高中生物学教法分析
PCK视域下生物学专业师范生学科知识现状调查——以贵州省某省属师范院校为例
2023年
为了解生物学专业师范生学科知识情况,以一所省属师范院校生物科学专业三年级学生为研究对象,通过测量法测量并分析了师范生的学科知识现状.结果显示:师范生的学科知识水平并不理想,且在不同层次的学科知识上呈现出差异.因此,高校应注重培养并提高师范生的学科知识水平,注重师范生学科知识结构合理化的培养.
张琴张琴张盼隋常玲隋常玲
关键词:PCK师范生
农产品价格指数的季节调整方法研究被引量:2
2015年
文章通过对农产品批发价格指数的季节调整,分析了农产品批发价格指数季节波动规律和经济含义。研究了春节效应在预调整中的处理方法,通过对春节效应模型的连续模拟,发现时间间隔与模型解释能力存在非线性关系,提出了适用于农产品批发价格指数春季效应预调整的最优时间间隔,以便更好的分析其季节波动特征。
孟文强杨珺
关键词:春节效应季节调整
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