兰丹
- 作品数：2 被引量：18H指数：1
- 供职机构：西南大学文学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- PISA2018阅读策略体系构建及教学启示被引量：18
- 2017年
- 当前阅读研究已渐渐突破学科领域的限制,阅读不再被认为是单纯地理解教材文本,而是渐渐走向真实情境下的意义建构和运用,阅读素养成为一切学习能力的核心。基于此,阅读教学逐步转向教授学生处理真实阅读问题的阅读策略。
- 兰丹魏小娜
- 关键词：教学启示教材文本
- 我国台湾地区国文科分组合作学习的评量机制及启示
- 2016年
- 我国台湾地区国文科非常重视分组合作学习的评量,在多元评量理念的影响下,国文课堂抓住评量时机、创新评量规则、善用评量工具、追求评量多元化,已经基本形成了比较完备的评量机制。大陆的语文科在实行分组合作学习中可以借鉴台湾地区国文科的评量经验,改变单一的评价模式,树立多元评量理念,研发运用评量规则和工具,努力建构起适合的评量机制。
- 兰丹
- 关键词：国文教学分组合作学习
