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王茁

作品数：3 被引量：7H指数：1
供职机构：陕西学前师范学院生命科学与食品工程学院更多>>
发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇人体解剖生理...
  • 1篇三化
  • 1篇生理
  • 1篇生理学
  • 1篇生物制品
  • 1篇实践教学
  • 1篇前科学
  • 1篇前科学概念
  • 1篇理学
  • 1篇内化
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇解剖生理学
  • 1篇课程
  • 1篇课程实践
  • 1篇课程实践教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 3篇陕西学前师范...

作者

  • 3篇王茁
  • 1篇袁宁

传媒

  • 2篇陕西学前师范...
  • 1篇咸阳师范学院...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“生物制品分析与检验”课程实践教学模式的改革初探被引量：1
2013年
针对"生物制品分析与检验"课程当前实验教学中的问题,提出"自主探究——问题发现——实验设计——自评互评"的实践教学模式,旨在提高生物技术及应用专业学生的创新意识和实践能力。
王茁袁宁
关键词：教学模式
学前教育专业《人体解剖生理学》课程“三化递进”实践教学模式构建被引量：6
2017年
《人体解剖生理学》是学前教育专业一门重要的基础理论课。针对学前教育专业学生的学情和就业要求,现提出"转化课堂教学、内化实验教学和活化课程建设"的"三化一体"《人体解剖生理学》实践教学模式,并将这一教学模式应用到陕西学前师范学院学前教育专业《人体解剖生理学》的实践教学中,取得了较好教学效果。
王茁
关键词：人体解剖生理学内化学前教育
生物学前科学概念重建策略研究
2013年
通过分析学生认知体系中前概念的来源,提出概念重建策略,即激活前概念、产生认知上的冲突、新概念的建立和巩固。
王茁
关键词：前科学概念
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共1页<1>
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