唐漫
- 作品数：10 被引量：50H指数：5
- 供职机构：中国医科大学药学院更多>>
- 发文基金：辽宁省自然科学基金沈阳市科学技术计划项目辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医学院校内部教学质量保障体系的构建路径被引量：3
- 2021年
- 内部教学质量保障体系是高校教学质量保障体系的核心部分。不同高校对于内部教学质量保障体系的构建思路和举措不尽相同,中国医科大学通过以"链条式"构建路径为主线,强化教学质量标准、自我监控与评估、管理制度和督导智库这4个关键环节的建设,经过多年实践构建了特色鲜明、高效运转的内部教学质量保障体系,并在下一步的工作中以研究创新为动力,持续提升其内在活力。
- 唐漫唐漫
- 关键词：督导
- 医学院校内部教学质量评估系统的构建被引量：6
- 2021年
- 教学质量评估系统是医学院校内部教学质量保障体系的重要组成部分,通过以中国医科大学为例,从搭建信息化网络平台、确定评估体系、制定评估指标、落实评估整改措施等方面入手,系统地介绍了学校教学质量评估系统的组成和运行,以期为各医学院校提供借鉴和参考。
- 孙驰唐漫
- 关键词：教学质量课程评估
- 医学院校内部教学质量监控系统的构建被引量：1
- 2021年
- 教学质量监控系统是内部质量保障体系的重要组成部分,更是医学教育发展、人才培养质量提升的必然要求。通过以中国医科大学为例,介绍教学质量监控系统的构建思路、构建原则、监控手段及运行机制,并阐述监控系统"可测、可评、可控、可改"的特点,以期为各医学院校提供借鉴和参考。
- 王施萌唐漫
- 关键词：教学质量评教评课
- 医学院校教学督导系统的构建被引量：5
- 2021年
- 教学督导是医学院校内部教学质量保障体系的重要组成部分,发挥着"智囊团"和"思想库"的作用。结合中国医科大学工作实际,从教学督导系统构建的思路、重点与运行效果等方面,通过介绍学校教学督导系统的运行情况和后续建设的方向,以期为各医学院校提供借鉴和参考。
- 关雪唐漫
- 关键词：医学教育教学督导专项督导
- 铅对原代培养星形胶质细胞谷氨酸转运体的影响被引量：3
- 2014年
- 目的探讨铅暴露对星形胶质细胞（AS）中GLAST和GLT-1蛋白表达及转运体功能的影响。方法取出生1-3dWistar大鼠的仔鼠星形胶质细胞进行原代培养，以胶质纤维酸性蛋白（GFAP）染色鉴定细胞纯度后，进行0（对照组）、50、100、200及400μmol／L乙酸铅染毒，染毒时间为72h。倒置显微镜下观察细胞形态并采集图像；以AlamarBlue法检测细胞活力；以Westernblot法检测GLAST和GLT-1蛋白的表达；以同位素标记法测定谷氨酸转运体功能。结果50和100μmol／L铅暴露组的细胞形态与对照组相比，未见明显改变；200μmol／L铅暴露72h后，少量细胞开始脱壁，细胞间隙增大；400μmol／L铅暴露组细胞变大，突起变短或消失，脱壁细胞数量明显增多。与对照组相比，各浓度铅暴露组的AS活力均降低（P〈0．05），100、200和400μmol／L铅暴露组的GLT-1蛋白含量下降（P〈0．05），但各浓度铅暴露组的GLAST蛋白含量无显著改变。100、200和400μmol／L铅暴露组的3FI—Glu放射性低于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论铅暴露可明显抑制AS中GLT-1蛋白的表达，并导致AS的Glu转运体功能下降。
- 林琳廖英俊赵凤红王艳唐漫许亚婷王达金亚平
- 关键词：星形胶质细胞铅谷氨酸
- 以学生为中心模式在临床药理学教学中的应用被引量：18
- 2017年
- 临床药理学课程是一门理论与临床实践相结合的桥梁学科,在医学生的培养中发挥着重要的作用。文章基于学情分析,确立注重综合素质与能力培养的教学目标,利用现代教育技术与网上学习资源,采取多种措施引导学生主动参与教学过程,探讨翻转课堂、Seminar小组讨论、CBL及PBL结合等以学生为中心的教学模式在临床药理学教学中综合应用的效果。
- 高明奇王韵唐漫白立川白洋
- 关键词：临床药理学教学改革
- 微课在医学教育中的应用被引量：6
- 2018年
- 微课是信息时代医学教育领域的新型教学资源,正在助力教学模式和教学方法的改革。在我校,"助教"型和"助学"型微课已融入医学核心课程的理论教学;"演示"型微课已融入医学核心课程的实践教学。此外,微课在与PBL教学方法相结合后获得了新的活力。随着微课的不断发展,我们坚信以混合式教学为基础的翻转课堂教学模式将成为医学教育的主流。
- 唐漫唐漫关雪欧凤荣
- 利用信息化监控构建线上教学质量保障的闭环工作模式探索被引量：7
- 2020年
- 有效的教学质量保障工作模式是确保人才培养质量的根本。本文从线上教学质量保障工作模式存在的问题入手,以信息化平台为依托,建立由"发现问题—集中整改—整改跟踪"等环节构成的线上教学质量保障闭环工作模式。此外,本文还介绍了该模式在中国医科大学线上教学中的实际应用,旨在对促进线上教学与传统教学实质等效、提高人才培养质量等方面起到积极作用。
- 唐漫唐漫孙驰
- 关键词：线上教学学生评教
