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李婷

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：赣南师范大学更多>>
发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语视听
  • 1篇大学英语视听...
  • 1篇学习焦虑
  • 1篇英语
  • 1篇英语视听
  • 1篇英语视听说
  • 1篇视听
  • 1篇视听说
  • 1篇听说
  • 1篇焦虑

机构

  • 1篇赣南师范大学

作者

  • 1篇谭华容
  • 1篇李婷

传媒

  • 1篇吉林广播电视...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
建立任务型合作学习模式降低大学英语视听说学习焦虑
2011年
焦虑是英语听说学习过程中引起学习障碍的消极情感因素,笔者提出任务型合作学习模式,并将其应用于大学英语视听说的教学实践中,结果证明:任务型合作学习模式能有效降低视听说学习焦虑心理,提高学生学习效率和听说水平。
谭华容李婷
关键词：焦虑
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