杨明亮
- 作品数：9 被引量：35H指数：3
- 供职机构：北京劳动保障职业学院更多>>
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- 再论高等职业教育的内涵和特征被引量：2
- 2013年
- 我国高等职业教育经过多年的探索发展已到关键时期,办学定位包括人才培养定位和学历定位,越来越受到社会的关注。根据联合国教科文组织颁布的"国际教育分类标准"、《教育大辞典》和《中国教育百科全书》等资料对高等职业教育的内涵及特征进行再次界定与探讨,能改变人们对高等职业教育的认识,明确我国高等职业教育的层次,进而选择适合自身发展所需的人才培养模式。
- 杨明亮
- 关键词：高等职业教育
- 均衡教养原则与价值观教育被引量：2
- 2015年
- "均衡教养"原则是德国教育学家布雷钦卡在上世纪60年代提出的。目前中国进入一个多元价值时代,成为多元价值观并存的国家,在这种情况下,重新考究布雷钦卡的"均衡教养"教育原则、挖掘其"中国意义"具有重要价值。"均衡教养"原则着力的不是一般的知识灌输,而是在复杂文化社会背景下以价值观塑造为轴心的理想人格教育。所以,道德教育与信仰教育在其中居于重要地位。据此,"均衡教养"原则对于改善目前的道德教育与信仰教育具有理论和现实意义,对于我们所进行的社会主义核心价值观教育也具有启发意义。
- 杨明亮
- 关键词：社会主义核心价值观道德教育信仰教育
- 论高职教育校企深度融合的必要性被引量：3
- 2014年
- 校企深度融合是企业与学校间的相互渗透,体现的是"你中有我,我中有你",实现的是"教学—科研—开发"的三位一体。校企深度融合不仅是高职教育人才培养模式改革的必然,而且是高职教育人才培养的重要手段和提高人才培养质量的必经之路,研究校企深度融合的必要性、方法及途径,对提高高职教育教学质量、把握高职教育的本质具有十分重要的意义。
- 杨明亮
- 关键词：高等职业教育校企合作
- 高职教育校企合作存在的主要问题及原因被引量：1
- 2014年
- 校企合作不仅是高职教育人才培养模式改革的必然,也是高职教育人才培养的重要手段和提高人才培养质量的必经之路。只有认真分析学校、企业、政府在校企合作中存在的问题,找到影响并制约校企合作的主要因素,才能将校企合作真正引向深入。
- 杨明亮
- 关键词：高职教育校企合作
- 首都圈经济产业关系国际比较研究
- 2019年
- 首都圈是都市圈中的一种特殊城市群发展模式。国际上已有巴黎、伦敦、东京、首尔、纽约(华盛顿)等成熟的首都圈发展模式,表现出重视统筹规划、产业结构服务业占比高、圈内城市相互补充错位发展、重视教育产业发展等特征,这些都为北京首都圈建设与规划提供了可借鉴经验。北京首都圈的发展虽然存在起步晚、区域不均衡、集聚效应大于辐射效应等问题,但可以利用后发优势加速其发展。
- 李琦杨明亮
- 关键词：首都圈
- 扩招以来我国高职人才培养模式的转型分析被引量：6
- 2014年
- 我国高职教育在扩招后经历了从规模扩张到内涵建设的发展阶段,人才培养模式从学科本位的传统大学模式发展成具有"六大基本特征"的高职教育模式,形成了有鲜明特色的多元化人才培养模式。人才培养的转型与我国高等教育分层分类发展的教育环境有关,更受国家政策推动的影响。未来高职教育要构建"上下衔接"的层次体系,为行业服务,开展科技向实践对接的科研工作。
- 杨明亮
- 关键词：高职教育
- 关于高职教育人才培养模式转型的研究被引量：2
- 2012年
- 以高职教育人才培养模式的转型为核心,从分析当前高等职业教育人才培养存在的问题入手,总结了在专业设置、教学方法、师资力量、办学理念、产学结合等方面存在的问题。针对这些问题,从培养目标的确立方式及实现路径、专业学科设置、教学方法改革创新、教学内容调整和教学评价体系建设等方面提出了人才培养模式转型的建议。
- 杨明亮
- 关键词：高等职业教育
- 基于“订单式”校企深度合作模式的探索与实践被引量：1
- 2015年
- 校企合作是市场经济条件下高等职业教育与企业共同发展的必然选择。"订单式"校企合作模式的突出特点在于以就业为导向,以学生利益的实现为中心,达到学校人才培养与企业需求的接轨,学生实践技能与岗位要求的一致。北京劳动保障职业学院与北京燃气集团开展校企合作取得了成功经验,在探索基于"订单式"校企深度合作模式的组织实施、成效分析方面具有现实意义。
- 苗金明杨明亮
- 关键词：高职教育订单式校企合作
- 高职院校人才培养模式改革探析被引量：18
- 2014年
- 高等职业院校人才培养模式是高职院校在一定的教育理论和教育思想指导下,为实现高等职业教育人才培养目标和规格而采取的人才培养活动的组织模式和运行方式的综合。目前高职院校人才培养模式存在的主要问题有目标定位不准确,办学特色不鲜明;专业设置与区域经济发展脱节;教育模式、教学方法没有真正走出高校学科体系的束缚。高等职业教育人才培养模式改革应从"学历本位"到"能力本位"转化,从"学科中心"到"受教者中心"转化。校企深度合作是高职院校人才培养模式改革的必由之路。
- 杨明亮
- 关键词：校企合作
