姚秀梅
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 供职机构：东华理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省社会科学规划项目江西省社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 英语空间介词教学中的认知分析被引量：1
- 2010年
- 空间介词是认知语言学中一个重要的研究对象。认知语言学的研究结果表明,空间介词多义性是以原型意义为基础通过意象图式、隐喻扩展等认知原则产生。在英语介词教学过程中,既要重视介词基本空间意义的学习,也要重视转喻和隐喻的认知,从而提高教学效果。
- 姚秀梅
- 关键词：空间介词教学
- 英语词汇教学“石化”现象的消解研究——原型范畴理论的启示被引量：2
- 2011年
- 词汇是英语学习中的难点和重点,然而很容易在词汇量和词义上产生"石化"现象。本文从石化的原因入手,利用原型范畴理论的基本词汇理论来指导词汇教学,扩大词汇量,加强对词义更深层次的理解,从而消解词汇的"石化"现象。
- 周鑫琴姚秀梅
- 关键词：原型范畴理论词汇教学
- 独立学院非英语专业学生英语听力自主学习情况调查与研究被引量：9
- 2009年
- 文章通过自编问卷调查的方式对独立学院非英语专业学生英语听力自主学习状况进行了调查。调查结果表明,学生没有养成自主听力学习的习惯,在学习目标和学习计划的制定、听力策略的运用、学习过程的自我监控等方面存在一定的问题,针对相关问题文章提出了一些积极建议。
- 姚秀梅郑华
- 关键词：英语听力
- 英语空间性介词多义习得特性研究——以above和over为例被引量：2
- 2011年
- 空间介词语义的习得是中国学生学习英语的难点之一。在Tyler和Evans提出的原则性多义模式的理论框架下,以above和over为考察对象,揭示中国学生二语空间语义习得的认知特性,研究结果是:中国学生不能完全掌握空间性多义网络所有义项,核心义项的掌握好于其他义项;同时,来自母语空间概念的认知体系对英语空间语义的习得有干扰效应。
- 姚秀梅
- 关键词：空间介词二语习得
