张萌
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：上海师范大学天华学院更多>>
- 发文基金：上海市教育发展基金会晨光计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 师幼关系质量改进的干预研究被引量：2
- 2021年
- 研究旨在探索“储蓄时间”干预对学前儿童师幼关系质量及其问题行为的影响,并为幼儿园师幼关系质量的提升及幼儿问题行为的改善提供参考借鉴。研究采用“储蓄时间”干预项目,将28名幼儿和14名教师随机分成实验组和对照组,实验组教师和幼儿进行了为期一个月的“储蓄时间”干预,对照组不做任何处理,并用师幼关系和幼儿问题行为评估了干预效果。结果发现,项目干预对师幼关系和幼儿行为产生了积极的影响。相比对照组,实验组师幼亲密性有显著提升,幼儿的问题行为显著下降;实验组和对照组后测的师幼冲突性没有显著差异,但是相比前测冲突性显著降低。
- 扶跃辉王英杰王英杰张萌
- 关键词：早期干预
- 基于双导师制的教师教育课程教学模式创新
- 2023年
- 国家高度重视师范类专业的人才培养创新,提出了双导师制实践探索。教师教育课程是师范类专业的核心课程,理应促进师范生完成理论到实践的转化,及职前到职后的过渡。然而基于双导师制来审视当前教师教育课程教学,确实在教师配备、课程内容组织和教学实施等方面存在问题。本文构建了基于双导师制的“二元三段三化”课程教学模式,凸显教师教育课程特色和人才培养目标,以此来提升学生的综合素养,提高课程教学效果。
- 张萌
- 关键词：双导师制教师教育课程教学模式
- 幼小衔接协同治理区域推进的现实困境与破解路径
- 2024年
- 基于协同治理理论的四要素模型分析发现,幼小衔接协同治理区域推进的现实困境表现为起始条件复杂、催化领导缺位、制度设计欠缺、协同过程不畅。建议统筹多方利益诉求,规划制度支撑的协同治理方案;设立常态化幼小衔接领导小组,支持协同治理高效开展;加强多维协同评估与反馈,支持协同治理的持续循环与优化。
- 张萌张萌黄瑾
- 关键词：幼小衔接协同治理
- 学前教育专业导师制的优化策略探索被引量：1
- 2017年
- 导师制作为学前教育专业职前培养的重要途径,能够帮助学生将理论和实践相结合,提高学前教育师资培养的质量。笔者基于所在院校学前教育专业导师制活动的实际开展情况,从导师构成、活动内容和形式、管理制度等多个角度提出了导师制的优化策略。
- 张萌
- 关键词：学前教育导师制
