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赵红

作品数:6 被引量:5H指数:1
供职机构:南昌理工学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语精读
  • 1篇大学英语精读...
  • 1篇兴奋点
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉翻译
  • 1篇英汉翻译教学
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语精读
  • 1篇英语精读教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇院校
  • 1篇提问
  • 1篇提问方式
  • 1篇教学资源

机构

  • 4篇南昌理工学院

作者

  • 4篇赵红
  • 1篇李赞红
  • 1篇毛忠英
  • 1篇袁新华

传媒

  • 4篇江西电力职业...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 2篇2006
6 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
浅析大学英语精读教学和英汉翻译教学的融合
2011年
分析了在大学英语教学中融入翻译教学的必要性和可行性,并援引大学英语教学中精读课程的实例,探讨了在精读教学中有机地融入翻译教学的方法。
赵红袁新华
关键词:大学英语教学翻译教学翻译能力
对英语学习中出现错误的原因剖析被引量:1
2006年
通过对英语课堂教学中学生出现错误的原因分析,指出教师应转变教学观念,正确对待学生学习中所出现的错误,不断改进教学方法,努力提高教学水平和教学质量。
李赞红赵红
关键词:教学资源教学策略
浅析高职院校课堂兴奋点的创设被引量:1
2015年
高职院校学生有着独特的学习特点,从教学的角度,探讨教师如何在高职课堂教学中设置兴奋点的方法,旨在解决高职学生学习中存在的问题,从而提高高职学生的学习主动性,最终有效实现教学目标。
赵红
关键词:高职学生兴奋点
大学英语教师如何组织学生进行课堂提问被引量:1
2006年
课堂提问是大学英语教学的一项重要手段。在实施新型教学模式和贯彻《大学英语课程教学要求》过程中进行课堂提问是非常必要的。课堂提问方式有多种,不同的提问方式可以达到不同的效果,教师应根据情况采用适当的提问方式,力求收到最佳的教学效果,并且做好提问的前后工作,围绕着课堂提问发挥作用。
赵红毛忠英
关键词:课堂提问提问方式
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