左佳
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
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- 远程开放教育人文精神的审视与反思——电大“道”、“器”初论
- 2009年
- 电大教育用"器"的技术、"器"知识为人们装备上最具生产力的功能,但我们不能将技术的发达作为电大品质和文化进步的标志,电大也无法仅仅依赖技术的昌盛来实现精神的繁荣。只有人文之"道"才能提升电大品质,只有适应信息时代特征的电大文化才是电大远程教育愈行愈远的守护者。
- 徐彬左佳
- 关键词：电大教育人文精神
- 教育,是你自己的事情
- 2007年
- 传统的观念把教育划归为教师的神圣职业,认为教育就是教师的责任,就是学校的活动。制造工厂成了学校的代名词,教师职业化忽视了学生的能动性,造成了普遍存在的对教育概念的误解,人为地把人生分为两半,前半生用于受教育,后半生用于工作,这是毫无科学根据的。教育应当是每一个人从生到死永不休止的事情,教育应当在每个人需要的时候以最好的方式得到必需的知识和技能。教育的目的在于人,显然教育中的主角是学生。如何通过教育得到发展,关键是看作为主角的学生的意识和行为。简言之,教育实为一种自我教育。
- 左佳
- 关键词：自我教育教师
- 国外远程教育合作研究综述被引量：1
- 2008年
- 合作是开放大学的主要特色之一,存在于远程教育的各个层面。通过对国外远程教育的相关理论、合作的必要性、主要内容和形式、合作的文化障碍以及成功合作的条件等方面进行文献梳理,可为我国远程开放教育进一步开展合作提供借鉴。
- 左佳
- 关键词：远程教育
- 爱是教育的底线被引量：4
- 2008年
- 教育不应该仅仅成为一种专家的职业,教育的目的,也并非单纯制造学者、专家和一些能够寻找到工作的人,而是培养完整的男男女女,使他们在发现之旅中去体验生活的完整过程。在完整的教育过程中,爱是不可或缺的。面对一个个鲜活的生命,热爱正在做的这件事情,热爱正在教的这群人,热爱正在过的这种生活,这是一名教育者与教育达成的根本契约。
- 左佳
- 关键词：教育契约
