张秀芹
- 作品数：13 被引量：111H指数：5
- 供职机构：燕山大学外国语学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 4/3/2条件下读后续说对语言流利性和准确性的影响——与2/2/2之比较被引量：4
- 2021年
- 4/3/2技巧和读后续说在促进口语技能发展方面均具有一定优势,将两种方法结合起来是否可以将各自的优势最大化值得深入研究。本文以河北某高校大二英语专业2个班56名学生为研究对象,采用定性研究和定量研究相结合的方法,将4/3/2重复练习法和读后续说相结合,并将其研究结果与2/2/2方法相比较,探讨其对学习者口语流利性和准确性的影响。研究结果显示,4/3/2和2/2/2重复练习法对促进语言流利性和准确性均有积极的促进作用,但与相同时间内重复练习的2/2/2方法相比,学生在续说时间不断缩短的4/3/2条件下,口语的流利性和准确性的提高效果更好。该研究结果对英语口语教学以及"续"论研究具有指导意义。
- 张秀芹张红娟
- 关键词：流利性
- 外语写长法在QQ空间的应用模式研究——与传统写长法之比较被引量：10
- 2015年
- 本研究考察外语写长法在QQ空间的应用模式及其效果.并将其与传统写长法进行比较。研究对象为非英语专业一年级两个班级124名学生,分别实施QQ空间外语写长法训练(实验组)和正常课堂上外语写长法训练(对照组)。研究结果显示,QQ空间英语写长法和正常课堂上的英语写长法训练对学生的写作能力均有积极的影响,但QQ空间英语写长法在提高学生的学习自信心和学习动机方面优于传统课堂外语写长法,实验组整体英语水平的提高程度亦高于对照组。但是在提高学生的自主学习能力方面,两种写长法训练之间没有明显差异。该研究结果对外语写长法在网络环境下的应用具有指导和启示意义。
- 张秀芹杨莉张宇
- 关键词：写长法QQ空间学习动机学习自信心
- 自主课程设计对大学非英语专业学生自主学习能力及英语水平的影响
- 2015年
- 本研究旨在考察把课程设计的自主权转交给学生对大学非英语专业学生学习自主性的有效性以及对其英语水平的影响。研究采用对比实验组与控制组的方法,发现由学生自主进行外语课程设计对学生的学习态度产生了积极的影响,学生对该课程的责任意识和自主学习能力有了明显的提高。实验结束时,实验组学生的整体语言水平优于对照组。研究结果表明,该方法对英语水平较好学生语言水平的提高作用明显,对英语水平较差学生语言水平的提高作用有限。
- 张秀芹杨莉
- 关键词：学习者自主课程设计语言水平
- 读后续说任务中语言水平对学习者输出及协同效果的影响被引量：16
- 2020年
- 本研究旨在探讨读后续说任务中语言水平对学习者输出及协同效果的影响。研究对象为河北省某普通高校两个自然班的40名非英语专业学生,根据前测成绩分成同等语言水平组和不同语言水平组。实验中他们各自阅读同一篇删掉结尾的故事,然后与同伴互动续说给出故事的结尾。研究结果显示,在读后续说任务中,两组被试均存在与原文本协同的情况。两组每分钟的词汇输出量无显著差异,但在语言准确性上同等语言水平组低于不同语言水平组;不同语言水平组的被试在续说任务中的协同效果要强于同等语言水平组。该结果可以为同伴互动分组提供借鉴和参考,同时进一步拓宽"续"论的研究视角。
- 张秀芹王迎丽
- 关键词：学习者语言水平
- 实时网络文本互动对不同水平学习者英语语言输出的影响被引量：1
- 2018年
- 以河北省某理工类重点大学工程力学专业的56名大一学生为研究对象,将其分为高高组、高低组和低低组三个组别,考查不同语言水平小组中学生在实时网络文本互动时单位时间内的单词输出量和话轮输出量。结果表明:高高组和低低组的单词输出量大于高低组,且高高组和低低组与高低组之间存在显著性差异;高高组和低低组在话轮输出量上的表现要优于高低组,但三个组别之间无显著性差异。
- 张秀芹闫瑞琼吕莹
- 关键词：英语水平语言输出
- 不同体裁读后续写对协同的影响差异研究被引量：61
- 2017年
- 本研究旨在探讨记叙文和议论文续写在协同效应与偏误频率方面的差异性。研究以两组英语专业一年级学生为被试,每组26人。教学实验持续8周,一组被试(A组)续写记叙文,另一组被试(B组)续写议论文。两组被试续写的协同数量、偏误类型和频率的统计分析表明:议论文续写比记叙文续写的协同效应更强,偏误频率更低,但记叙文续写的语言产出量大于议论文续写。研究结果有助于外语教师和研究者明确不同体裁的读后续写对学习者的语言学习,特别是协同的影响,为读后续写教学与研究提供借鉴和启示。
- 张秀芹张倩
- 关键词：体裁
- 卓越工程师培养计划中校企合作人才培养模式的研究被引量：2
- 2014年
- 本文回顾了卓越计划的相关研究,并对燕山大学卓越工程师班的60名学生进行了调查问卷,在此基础上提出了卓越工程师校企合作人才培养模式。该模式以满足学生需求、实施项目化教学和多元化考核为核心理念,对卓越工程师的培养具有一定的启示和指导意义。实践证明,校企合作人才培养模式无论对提高教学质量还是对提高学生自主性均有一定的促进作用。
- 张秀芹刘暕许成谦练秋生胡正平顾广华
- 关键词：校企合作
- 网络实时文本交际互动中的同伴支架研究——与课堂互动相比较被引量：11
- 2018年
- 本研究以大学英语专业一年级学生为研究对象,进行了为期10周的网络文本互动和课堂面对面互动实验,以探讨同伴支架的作用和差异。研究发现,网络文本交际互动在提高参与度、提供情感支持和维持既定目标3个方面的支架数量远高于课堂互动;而纠正错误表达和提供词汇两种支架出现频率则远低于课堂互动。影响同伴支架的因素分别是话题的选择和小组成员的英语水平。学生对话题的熟悉程度越高,同伴支架作用越弱,不同英语水平的小组互动所提供的同伴支架数量高于同等英语水平小组的互动。网络文本互动中同伴支架能有效地推动小组讨论的顺利进行,有助于降低学生的焦虑感、提高学习自信心。
- 张秀芹贺玉珍
- 关键词：外语教学
- 以培养研究生专业英语交际能力为目标的教学改革研究
- 2019年
- 概述培养研究生专业英语交际能力遵循的教学理念,提出研究生专业英语交际能力培养的必要性,以及在英语教学中专业英语内容的选择标准、教学模式等。通过实验前、后的调查问卷和访谈发现,以培养学生专业英语交际能力为目标的教学模式对提高学生的学习动机水平有显著影响,对提高研究生专业英语教学质量和效果具有积极的现实意义。
- 张秀芹张立盈陈盼
- 关键词：专业英语交际能力学习动机教学模式
- 原型范畴理论视角下英特尔双核处理器术语翻译的研究
- 2019年
- 从原型范畴的角度对英特尔双核处理器的指导手册进行翻译研究,主要集中于术语的范畴类别、上下范畴层级的关联性及范畴的典型性与非典型性,先将术语进行范畴化处理,找到范畴的原型,从而确定范畴的图式表达,对范畴的层级关系进行准确定位,进而确定术语的翻译策略。从普通词汇的专业化、缩略词和新词汇的构成对英特尔双核处理器使用说明手册中的术语进行具体的范畴类别划分,进一步确定范畴的典型性与非典型性。旨在说明原型范畴理论对术语翻译具有一定的指导意义,为科技类文本的翻译提供一种新的研究视角。
- 张秀芹高建玲
- 关键词：原型范畴理论术语翻译
