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徐加慧

作品数:2 被引量:2H指数:1
供职机构:宁波大学教师教育学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教科书
  • 1篇语文
  • 1篇语文教科书
  • 1篇启蒙
  • 1篇助读
  • 1篇助读系统
  • 1篇文教
  • 1篇抗战
  • 1篇暗示

机构

  • 2篇宁波大学

作者

  • 2篇徐加慧
  • 1篇吴小鸥

传媒

  • 1篇湖南师范大学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
"暗示":语文教科书助读系统之创新--以傅东华编著《复兴初级中学国文教科书》为例
1932年,傅东华在编著的《复兴初级中学国文教科书》中,首创"暗示"一项,体现助读系统编制的全新尝试。这套教科书"暗示"类型多样,从内容呈现方式的角度可分为启思类、告知类、混合类,从内容导向角度可分导向文章做法类、导向文...
徐加慧
关键词:助读系统暗示
“复兴教科书”的抗战救亡启蒙被引量:2
2015年
1932年,商务印书馆在"一·二八"事变中惨遭日军轰炸与焚烧。1933年,在"为国难而牺牲,为文化而奋斗"的复业标语中,商务印书馆推出全新的"复兴教科书",鼓舞中华民族抗敌御侮、珍爱和平,表现出特殊的与战争紧密的契合,成为抗战救亡的启蒙利器。"复兴教科书"启蒙"勿忘国耻",明确抗战救亡的严峻性;启蒙"共赴国难",明确抗战救亡的全民族性;启蒙"英勇国殇",明确抗战救亡的正义性。
吴小鸥徐加慧
关键词:启蒙
共1页<1>
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