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李世金

作品数:4 被引量:1H指数:1
供职机构:河南理工大学数学与信息科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:理学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇理学

主题

  • 2篇等价
  • 1篇代换
  • 1篇代数
  • 1篇导数
  • 1篇等价无穷小
  • 1篇等价无穷小代...
  • 1篇等价形式
  • 1篇求极限
  • 1篇文科
  • 1篇无穷小
  • 1篇线性代数
  • 1篇精确解
  • 1篇可导
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇孤子方程
  • 1篇函数
  • 1篇LIPSCH...
  • 1篇达布变换

机构

  • 4篇河南理工大学

作者

  • 4篇李世金
  • 1篇耿世佼
  • 1篇张康顺
  • 1篇王振辉

传媒

  • 2篇高等数学研究
  • 1篇江汉大学学报...
  • 1篇科技视界

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
函数在一点可导的等价形式
2013年
通过对一道考研试题的推广,得到函数在某点的可导的一个等价形式,即若函数f(x)在x=0处连续,且f(0)=0,limx→0[f(x)-af(bx)/x]=K,其中0<|ab|≠1,0<|b|≤1,且f(x)在x=0处满足Lipschitz条件,则有f′(0)=K/(1+ab).
李世金张康顺
关键词:导数LIPSCHITZ条件
孤子方程的达布变换及其精确解被引量:1
2014年
总结比对了多组孤子方程如KdV方程、MKdV方程、KP方程等的达布变换,并借助其平凡解,讨论了若干孤子方程的精确解。
王振辉李世金
关键词:孤子方程达布变换精确解
文科线性代数“引导探究”教学模式的实验研究
2014年
探讨"引导探究"教学模式对文科线性代数教学的作用。实验结果表明"引导探究"教学模式在培养学生探究能力、学习兴趣、学习态度等方面是有效的,并且能使学生把数学知识掌握得更牢固。
耿世佼李世金
关键词:教学模式
用等价无穷小代换求极限一例
2012年
利用泰勒定理和函数的连续性给出等价无穷小的两种代换方法,由此给出一例极限问题的求解.
李世金
关键词:等价无穷小
共1页<1>
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