沈妙妙
- 作品数：10 被引量：37H指数：4
- 供职机构：上海电机学院商学院更多>>
- 发文基金：上海大学生创新活动计划上海市浦江人才计划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学农业科学一般工业技术更多>>
- 基于科研育人的工业工程应用型人才培养路径研究被引量：3
- 2020年
- 高素质、复合型、应用型的工业工程专业人才有助于提高制造企业的整体效率。该文提出以科研育人为教育指导理念,通过打造优秀教师团队,构建特色课程体系,创新教学内容和方法,实施产学研协同育人等举措,以高水平的科研支撑高质量的教学,探索寓教于研的创新人才培养之路,建构符合时代发展和形势需要的工业工程应用型人才质量提升新体系。
- 沈瑾张晓红吴斌黄金沈妙妙
- 关键词：科研育人工业工程应用型人才
- 国家间数字鸿沟测评指标体系及实证研究被引量：4
- 2015年
- 从信息通信技术的基础设施、利用程度、信息意识和经济环境4个维度,构造了一套包含13个二级指标的国家间数字鸿沟测评指标体系,选取包括中国在内的12个国家为样本进行实证研究。结果表明,中国在实证的样本国家中信息化水平最低,与其他国家间的数字鸿沟显著;基础设施水平与其他国家差距最大,人均信息和通讯技术支出明显少于其他国家。本研究为测度国家间数字鸿沟提供科学的指标体系,为政府相关部门制定缩小数字鸿沟的政策措施提供研究支持。
- 黄金沈妙妙唐海波
- 关键词：数字鸿沟指标体系层次分析法信息化水平
- 非对称信息的供应链合作关系研究被引量：2
- 2008年
- 在市场竞争日益激烈的今天,供应链管理已经成为企业整合资源的重要手段。良好的供应链合作关系是有效进行供应链管理的基础,而信息非对称性是供应链合作关系的基本特性之一,为此,有必要对非对称信息下供应链合作关系形成的机理及其博弈关系进行研究。
- 陈雷雷沈妙妙张丽珍
- 关键词：供应链信息不对称博弈
- 生产瓶颈转移性影响因素的经济计量研究被引量：4
- 2008年
- 分析现行企业生产车间系统内部部分重要随机变量,选定5个典型变量为考察变量,给出各变量与瓶颈转移性指标间的正负相关假设。建立包含以上随机变量的流水车间生产系统瓶颈转移模型,对模型进行仿真,得到样本数据并结合瓶颈转移度量参数β,建立各变量与瓶颈转移性的多元线性回归模型,分析得到各变量对瓶颈转移性影响的相关性。
- 沈妙妙陈雷雷鲁建厦
- 关键词：仿真
- 基于SLP的食品物流设施平面布局方法研究被引量：5
- 2011年
- 在深入研究食品生产与物流特点的基础上,总结了食品物流设施平面布局中涉及的主要因素,结合SLP方法体系提出了食品物流设施平面布局设计的一般方法,并就某肉食品厂的布局问题进行案例研究,取得了较好的效果。
- 陈雷雷沈妙妙王玥莹
- 关键词：SLP
- 基于人因学的大学生电脑桌椅优化设计被引量：1
- 2014年
- 分析现有电脑桌椅设计和使用中存在的问题,针对大学生群体对电脑桌椅的使用需求,在人体颈部和腰部支撑受力分析的基础上,结合人因学和国家标准,分别提出了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计建议,应用SOLIDWORKS软件,建立了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计实体模型,并给出了设计参考值。
- 陈雷雷沈妙妙李俊唐娜
- 关键词：人因学问卷调查
- 基于约束理论的生产系统瓶颈转移问题的研究被引量：4
- 2011年
- 阐述了生产系统瓶颈识别与瓶颈转移问题;根据形成机理的相似性,深入探讨了瓶颈转移的成因;在约束理论的基本思想与原则的基础上,针对不同瓶颈转移成因,提出了瓶颈转移预防与应对方案,为企业更好的处理生产系统瓶颈转移现象提供参考。
- 沈妙妙陈雷雷
- 建模与仿真课程设计的教学实践与探索被引量：13
- 2014年
- 作为工业工程专业最重要的实践教学环节之一,建模与仿真课程设计的质量提升对于工业工程专业整体教学水平的提高有重要的作用。为了有效提升建模与仿真课程设计的教学质量,首先,在总结多年实践教学工作经验的基础上,从分析课程设计的支撑体系入手,讨论了当前教学中存在的主要问题;其次,针对存在的问题,阐明了已进行的包括教学安排、内容设计上的改革举措及其已达到的效果;最后,通过对教学模式改革的探索,提出了教师整体教学、学生个人学习和学生团队学习"三位一体"的学习模式,为全面提升学生运用仿真技术解决实际问题的能力,提高人才培养质量提供有益的参考。
- 陈雷雷李俊沈妙妙
- 关键词：仿真课程设计教学改革
- 面向大学生群体的电脑桌椅适用性调查研究
- 2014年
- 随着信息技术和网络技术的普及,电脑桌椅成为了大学生群体最主要的学习和工作家具之一。针对电脑桌椅使用中的问题,结合大学生的使用情况,进行了问卷调查,在此基础上对电脑桌椅存在的问题和适用性进行了分析。
- 沈妙妙许圣良
- 关键词：问卷
- 问题导向的“建模与仿真实践”教学方法初探——以上海海洋大学工业工程专业为例被引量：2
- 2015年
- "建模与仿真实践"是工业工程专业本科培养体系中重要的实践教育环节之一。通过对授课对象进行问卷调查和分析,客观反映了该实践环节的教学现状;以此为主要依据,结合实际教学经验分析了存在的三个主要问题;并在此基础上提出了问题导向的"建模与仿真实践"教学方法。
- 陈雷雷沈妙妙李俊上官春霞
- 关键词：教学方法
