胡晓
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
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- 农村中学语文教学改革:行进在新农村建设的路上——李元昌语文教育思想及其实践的启示
- 2010年
- 在我国从“人力资源大国”向“人力资源强国”转变的过程中，农村教育应该承担起培养新农村建设主力军的使命。作为农村教育的一个侧面，农村中学语文教育如何提高教育教学的质量，如何走出一条有农村特色的教育教学改革之路？李元昌进行的四轮长达13年的教学改革实践，为我们提供了不少启示。
- 胡晓
- 关键词：中学语文农村教育教学改革新农村建设
- “语言积累、梳理与探究”在教科书中的编排及教学建议
- 2020年
- 语言的积累、梳理与探究活动贯串语文学习的全过程,在教科书中的编排体现出任务群的"结构化"特点:整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,以融入其他任务群和专题梳理探究两种方式进行设计,从积累到建构,从语感到语理,从零散到结构,体现出连续性和层次性。教师在引导学生进行语言实践活动时,要注意增强学生积累、梳理的意识,帮助学生在知识间建立关联,发现语言世界和现实世界的深度联系,使语言教学具备更加动态的、开放的形态,培养以语言积累与建构素养为核心的综合素养。
- 胡晓
- 关键词：语言积累
- 强化四种意识,用好统编语文教科书——以初中语文九年级教科书为例
- 2019年
- 要用好统编语文教科书,需加强四种意识:正确认识单元主题,把握语文要素,发挥好'双线组元'的优势;充分认识单元的独特价值,尝试打通各单元,强化前后勾连意识;理解单元的设计意图,重视文本的文体特点,优化单元整组教学;以任务为导向,以活动为主体,明确文本的教学价值,强调单元整合,把握好学生的主体地位。
- 胡晓
- 关键词：初中语文单元整组教学学生主体意识
- 统编语文教科书编写中国家意志和学科规律的互动关系被引量：4
- 2022年
- 统编语文教科书编写,在国家意志和学科规律二者的互动中体现出语文学科特有的逻辑。语文教科书须代表社会的公共利益,以一种公众认可的话语模式向青少年传递知识,落实国家意志,尤其突出思想教育。与此同时,语文教科书要遵循学科的特点和规律,以适当方式呈现学科核心知识,发挥其教学及发展的功能。教科书编制,要以国家意志为根本,发挥学科的独特优势和价值。在这个过程中,国家意志和学科规律是一种互动和融合的关系。关注这种过程性、互动性,有助于更好地进行教科书建设。
- 胡晓
- 关键词：语文教科书国家意志学科规律
