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董建德

作品数:3 被引量:39H指数:2
供职机构:银川市教育科学研究所更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇等式
  • 1篇数列
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学文化
  • 1篇思维
  • 1篇中学数学
  • 1篇文化
  • 1篇均值
  • 1篇均值不等式
  • 1篇教学
  • 1篇归纳法
  • 1篇发散思维
  • 1篇不等式

机构

  • 3篇宁夏大学
  • 2篇银川市教育科...

作者

  • 3篇伏春玲
  • 3篇董建德
  • 1篇冯秀芳

传媒

  • 2篇甘肃联合大学...
  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
浅谈中学数列中的探索性问题被引量:2
2012年
探索性问题是指问题的条件或结论不直接给出,需要通过观察、分析、分类、推理、化归、一般化、数形结合及猜想、证明等一系列的探索活动,逐步确定要求的结论或条件.这类问题不仅考查学生的探索能力,而且给学生提供了创新思维的空间.近几年高考中经常出现以数列为载体的探索性问题.本文从典型例题入手,讨论了中学数列中的四类探索性问题.
伏春玲董建德
关键词:数列发散思维归纳法
数学文化在中学数学教学中的渗透被引量:34
2011年
广义的数学文化是指数学本身就是一种文化.狭义上说,数学文化指数学的思想、精神、方法、观点、语言及其形成和发展过程.当前对数学文化认识所存在的误区主要有:不少人认为数学文化就是数学史,有些人认为数学文化就是介绍一些数学趣题,更多的人认为数学文化也就是数学本身.在中学数学教学渗透数学文化的途径有:在各章引言中渗透数学文化;在新课引入时渗透数学文化;在讲述概念时渗透数学文化;在定理公式证明时渗透数学文化;在思想方法中渗透数学文化;在例题教学中渗透数学文化;在数学的实际应用中渗透数学文化.
伏春玲冯秀芳董建德
关键词:数学文化数学教学
均值不等式的性质推广及应用被引量:3
2010年
不等式在数学中占有重要的地位.不等式的证明经常用到算术平均数、几何平均数、调和平均数之间的关系.本文着重讲述了这几种均值不等式之间的关系并加以推广,以及对均值不等式在指数方面作了推广,并且将"n个正数的算数平均数大于等于几何平均数"这一重要不等式推广到"加权算术平均值的函数与函数值的加权算术平均值之间的关系",继而得出结论"n个正数的加权算术平均数不小于它们的加权几何平均数",同时向矩阵方面加以推广.
伏春玲董建德
关键词:均值不等式
共1页<1>
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