郑文岭
- 作品数：16 被引量：79H指数：6
- 供职机构：广东农工商职业技术学院管理系更多>>
- 发文基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题中国物流学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 配送中心分拣作业系统的策略研究被引量：6
- 2008年
- 配送中心是以组织配送性销售或供应,执行实物配送为主要职能的流通型结点,是物流产业中不可缺少的一种经济组织形式。在配送中心作业中,分拣配货就成为配送中心的核心作业,其作业效率会直接影响配送中心的运作效率,也会影响配送中心的服务水平。配送中心的分拣作业的分拣策略包括分区策略、订单处理策略和货物分类策略,不同的策略组合其作业的复杂程度也不同,适合于不同配送中心的分拣作业系统。
- 郑文岭孙鸿
- 关键词：物流配送中心分拣作业
- 高职院校师资队伍建设与管理中的激励机制研究被引量：2
- 2014年
- 高职院校人才培养质量的关键是师资队伍建设,有效提高教师工作质量和工作效率是师资管理的重要课题。文章运用双因素理论分析了组织管理中的双因素,构建出高职院校师资队伍建设与管理的激励体系,指出公平合理、灵活有效的激励机制和开放、动态、科学的激励制度是提高教师工作积极性的关键。
- 孙鸿郑文岭
- 关键词：高职院校师资队伍激励机制
- 实施成果导向教育 促进人才培养改革——基于一流高职院校建设的视角被引量：5
- 2017年
- 成果导向教育理念可以归纳为"一个执行范式、二个关键目标、三个关键假设、四个执行原则及五个实施环节"。成果导向教育聚焦学习最终成果、扩大机会支持学习者的成功学习并自我实现,促进教育内涵回归培养质量。推行成果导向教育,是深化职业教育综合改革、促进高水平专业建设的有效途径。
- 郑文岭
- 践行低碳教育理念 促进高职教育产教融合发展——以物流管理专业为例被引量：1
- 2015年
- 针对"坚持产教融合发展"这一我国现代职业教育体系建设的基本原则,文中以广东农工商职业技术学院示范性重点专业物流管理建设为例,提出了践行低碳教育理念,推动旨在减少教育资源分配不均的专业设置与产业需求对接,推动旨在满足国家职业资格认证需求的课程内容与职业标准对接,推动旨在加强教学效果的教学过程与生产过程对接,以促进高职教育产教融合的高效及可持续发展。
- 黄建辉郑文岭
- 关键词：现代职业教育物流管理
- PERT/CPM技术在示范校建设项目管理中的应用研究——以广东农工商职业技术学院为例被引量：3
- 2014年
- 示范校建设是一项独立的、不可重复的工作,具有建设周期确定、资源消耗确定、建设成果可见等项目建设特征。将工程建设项目管理中普遍采用的PERT/CPM技术引入省级示范性高职院校建设项目管理中,可以科学优化项目进度,确保按计划完成建设方案的各项任务。
- 郑文岭
- 关键词：PERT示范校项目管理网络计划
- 基于建构主义的课程设计研究被引量：3
- 2010年
- 课程是教育的基本元素和主要载体,一门课程的教学设计是影响教学质量和人才培养的重要因素,本文从建构主义学习理论出发,探讨了职业教育教学中的基本问题——课程设计的思路和方法,以期达到职业教育的课程教学从围绕教师"教"的传统模式向围绕学生"学"为中心的能力培养的转变。
- 郑文岭孙鸿
- 关键词：建构主义课程项目课程教学模式
- 我国农产品物流的价值、现状与对策研究被引量：6
- 2010年
- 农产品物流是农业物流和农村物流的重要组成部分,也是我国现代物流体系的主要内容。我国是一个农业大国,农产品生产销售两旺,大力发展农产品物流是有效解决"三农"问题、建设社会主义新农村的重要内容,对激活和拓展农产品市场价值具有重要意义。文章对农产品物流的价值、农产品物流发展现状及应对农产品物流发展存在问题的对策进行了探讨。
- 郑文岭孙鸿
- 关键词：农业农产品物流冷链物流
- “理实融合、工学一体”的高职专业课程体系研究被引量：5
- 2015年
- 当前,我国高职教育课程改革虽然取得了巨大成效,但课程改革依然存在三方面的突出问题,改革的思路是在强化职业教育"工具价值"的同时重视其"人文价值",改变"理论"与"实践"的二元思维,构建"理实融合、工学一体"的专业课程体系,并进行四个方面改革创新,以保障课程体系的有效实施。
- 郑文岭
- 关键词：课程体系工学一体
- 高职实践教学体系的构建及管理流程再造被引量：2
- 2012年
- 实践教学是学生习得技能的主要手段,高职教育以"工学结合"作为人才培养模式改革的切入点,专业教学既要体现职业的工作过程特征,也要符合职业资格标准的要求。实践教学体系是由实践教学活动中的各要素构成的有机联系整体,基本框架包括目标体系、内容体系、保障体系和管理与评价体系四个部分。实践教学管理按高职教育教学规律进行流程再造,包括实践教学环境配置流程和实践教学管理流程。
- 郑文岭孙鸿
- 关键词：高职教育实践教学
- 高职课程的教学设计与教学方法研究被引量：1
- 2011年
- 职业教育作为一种教育类别不同于学科教育,如何在高职课程教学中体现职业教育的特点,满足行业企业对高职人才培养的需要是关乎职业教育目标能否实现的关键。专业人才培养的课程体系是课程的教学设计的基础,教学方法则是实现具体能力目标的关键。
- 郑文岭
- 关键词：职业教育教学设计教学方法
