吴炜炜
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
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- 开放大学现代职业教育文化生态构建研究——在线学习与高职教育文化同构的价值诉求和实现路径
- 2019年
- 开放大学现代职业教育文化生态具备协同创新、开放共享、绿色赋能、可持续发展特征,在线学习和高职教育作为开放大学现代职业教育的重要主体,文化同构具备资源同构、技术同构、目标同构的价值诉求。要构建以绿色发展理念和终身教育理念为核心的开放大学现代职教文化精神生态、富有职教人文内涵和产业发展向度的开放大学现代职教文化物质生态、具备动态调整性和衔接贯通性的开放大学现代职教文化制度生态,充分发挥精神文化的核心驱动力、物质文化的基础引领力、制度文化的重要保障力,以适应外向度的现代职教体系建设要求和内向度的开放大学高质量发展要求。
- 吴炜炜
- 关键词：高职教育文化同构现代职业教育
- 开放大学两类教育文化同构的影响机制研究——基于组织整合机制理论视角
- 2020年
- 组织整合机制在开放大学两类教育文化同构中表达诉求,产生影响。当前组织整合机制的整合现状为:文化机制整合缺失滞后,科层机制整合弱化“失效”,市场机制整合强化突起。从整合功能分析,文化机制整合应推动开放大学的组织文化重构,科层机制整合应赋能开放大学的组织管理过程,市场机制整合应激发开放大学的新型大学特色。整合路径上,文化机制整合关键在于推动文化治校理念的变革和组织文化重构的开展,科层机制整合关键在于提高开放大学现代治理能力和文化治理效能,市场机制整合关键在于立足开放大学特色构建办学元素的优质供需关系。
- 吴炜炜张洁晏冰清
- 关键词：文化同构
- 对话、耦合、融通:在线学习与高职教育文化同构性研究
- 2019年
- 开放大学当前呈现在线学习和高职教育并轨运行的办学格局和运作模式,加强两类教育文化同构性研究,营造两类教育协同创新文化,对于协调两类教育发展、构建现代职教体系和终身教育体系、打造教育行动共同体和教育文化共同体、服务职业终身学习和学习型社会建设具有重要意义。在线学习与高职教育的文化融通中,分别以创新的精神文化为灵魂,为之注入恒动力;以协调的生态文化为基础,为之赋予成长力;以绿色的学习文化为根本,为之构建内驱力;以协同的发展文化为导向,为之提供协同力;以开放的国际交流与合作文化为提升,为之蕴聚竞争力,是两类教育文化同构的重要可行路径。
- 吴炜炜
- 关键词：高职教育文化内涵文化同构
- 对当前高等教育管理活动伦理行为的探讨被引量：6
- 2013年
- 高等教育管理作为高等教育领域的协调性活动,各个环节直指人的最终发展,具有伦理学中"善"的价值规定,因此高等教育管理异常需要伦理的观照。但是在社会转型期,高等教育管理领域频频发生伦理缺失现象。高等教育管理道德失范应从伦理视角进行原因分析,并探究伦理应对策略。高等教育管理伦理构建应注重伦理意识、伦理制度和伦理践行的整合,坚持慎独、加强道德人格塑造、提高伦理认同和学习效度,在坚持伦理原则中深化教育体制改革,构建高校校园主流价值文化和伦理道德场域。
- 吴炜炜
- 关键词：高等教育教育管理伦理
- 高校院系党建提质“四维路径”的探索被引量：1
- 2021年
- 院系的党组织是高校党组织机构中处于承上启下的重要一环,建设好院系党组织对激发高校党建活力,推进高校基层党组织党建质量提升,推进高校事业发展都具有重要意义。探索激发院系党建的活力,构建保障党领导作用有效发挥的体制机制,党的建设全面协同机制,进一步增强院系党的凝聚力、战斗力和创造力。
- 王建吴炜炜
- 关键词：高校
