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马歆

作品数:8 被引量:6H指数:2
供职机构:武汉东湖学院经济学院更多>>
相关领域:经济管理文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 3篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇农产
  • 3篇农产品
  • 2篇特优
  • 2篇教学
  • 1篇电商
  • 1篇英语
  • 1篇商务
  • 1篇商务谈判
  • 1篇数字经济
  • 1篇谈判
  • 1篇配送
  • 1篇专业英语
  • 1篇外贸函电
  • 1篇外贸函电写作
  • 1篇网络
  • 1篇网络配送
  • 1篇网络推广
  • 1篇写作
  • 1篇教育
  • 1篇金融

机构

  • 7篇武汉东湖学院

作者

  • 7篇马歆
  • 1篇吴琼

传媒

  • 1篇中国市场
  • 1篇辽宁省交通高...
  • 1篇领导科学论坛
  • 1篇现代商业
  • 1篇学园
  • 1篇高教学刊
  • 1篇中国商论

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
探讨我国农产品质量分级标准现状的问题与对策运用被引量:3
2016年
我国的农产品质量分级标准贯穿于农产品的生产、流通和消费等各个环节,通过在生产环节进行规范性的引导,从而促进农产品的生产与质量;在流通环节进行规范性的管理,从而保证农产品的优质优价与低成本经营;在消费环节进行规范性的监督,从而保障消费者利益,并清除劣质产品,最终从根本上提高和稳定农产品质量,满足消费者不同的产品需要,促进农产品国际贸易发展。本文通过对国内外农产品质量分级标准现状的陈述与对比,得出现阶段我国农产品质量分级标准存在的不足,最后针对不足提出有效的解决办法。
马歆
关键词:农产品
浅谈农产品产后商品化处理标准——以湖北省十大特优农产品为例被引量:1
2015年
随着上世纪末发达国家涉足农产品电子商务之后,我国从2006年开始逐渐加大农产品电子商务转型的推广。如何有效的实施推广对推进现代化农业建设与提高农产品市场竞争力有着重要意义。本文主要对国内外农产品网络销售标准及特色进行回顾,介绍了国际标准、国家标准的使用及现状,最后对制定农产品商品化处理标准提出对策建议。
马歆
关键词:农产品
以工学结合为导向的《国际商务谈判与函电应用》课程的教学创新
2016年
伴随着中国加入WTO组织后,近十年来与中国签署自由贸易区协定的合作国家逐渐增加,中国在国际间与其他国家的经济合作和交往都更趋频繁。企业在运营的过程中大胆尝试加入跨境贸易的行列,社会上对于既懂得英语又了解专业知识的复合型人才需求不断上升。本文主要对当前国际贸易专业中设置的课程进行简单回顾,以《国际商务谈判与函电应用》这门课程为例,对比传统《国际商务谈判》与《外贸函电写作》的教学现状与差异,最后以武汉东湖学院为例提出以工学结合为向导的课程教学创新。
马歆
关键词:国际商务谈判外贸函电写作工学结合教学创新
中德两国高校创新创业教育对比研究
2017年
我国在2000年后开始重视创新创业教育,与发达国家高校的创新创业教育水平具有一定差距,在创业教育理论课程体系建设和创业实践落实中存在一些不足。本文通过分析中德两国创新创业教育的发展和特点,结合德国创业教育的优势和特色,对我国的创新创业教育提供有针对性的建议。
马歆
关键词:创新创业教育
应用型跨境电商人才培养分析研究——基于数字经济视角
2023年
随着社会数字产业化程度的不断深化,传统贸易向数字化转型的速度也在不断加快。贸易经济发展过程中跨境电商的范围逐渐扩大,其相关领域的人才需求量成倍数增加。针对我国当前跨境电商人才岗位需求的现状,通过梳理文献、走访调研的形式对数据进行整合分析,发掘出高校课程设置与企业需求存在差异,高校师资队伍与教学质量参差不齐,政府参与过程中推动能力不足和校企合作过程中执行方式单一的问题,进而分别从高校、企业和政府的视角出发构建对策,以期对数字经济影响下应用型高校培养跨境电商人才机制优化思路提供参考。
马歆杨佳艳
关键词:数字经济
农产品网络配送标准研究——以湖北省十大特优农产品为例
2015年
随着农产品电子商务的推动发展,农产品的网络配送标准成为了重点问题,将农产品安全、迅速地运输到消费者终端对农产品电子商务的建设有着重要意义。本文主要对国外农产品网络配送标准进行回顾,介绍了国际标准、国家标准,并以湖北省十大特优农产品为例进行了研究,最后对制定农产品网络配送标准提出了对策建议。
马歆
关键词:农产品网络推广
ESP理论下的金融专业英语教学模式改革研究
2016年
专门用途英语(ESP)教学理论是社会发展和高等教育发展的必然要求,也是学生自身发展和提升的需要.在ESP理论的指导下,结合'六要素'框架设计问卷,以金融专业的学生为调查对象,分析专业英语课程的教学实施情况,从学生需求出发,在确定教学目标、调整教学内容、改进教学方法、加强师资队伍建设、深化教学研究及完善考核体系等方面尝试性提出ESP理论下的金融专业英语教学模式改革的建议和措施.
吴琼马歆
关键词:ESP金融专业英语
共1页<1>
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