刘婧
- 作品数：6 被引量：8H指数：1
- 供职机构：西南财经大学天府学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 体验认知教学模式在ESP中的构建与应用——以财经英语课程为例被引量：1
- 2017年
- 专门用途英语(ESP)的教学目的和教学内容具有专门性,我们需要探索有效的教学模式才能更好地满足学生的需求。体验认知教学模式重视学生在学习过程中的认知主体地位,这为改善外语教学方法和提高学生学习效率提供了坚实的语言学理论基础。希望该模式的构建和应用能够不断推进认知语言学理论、现代信息技术与ESP教学实践的进一步融合,为深化ESP课程建设,实现教学模式创新提供借鉴。
- 刘婧
- 关键词：专门用途英语教学实践ESP
- 财务管理双语课程教学目标达成效果研究被引量：1
- 2017年
- 文章以财务管理课程为例,运用过程控制的实现手段,从课程与学院总目标关系、课程的考核方式、课程的教学方法以及课程的反馈分析等几个方面探讨了如何实现财务管理双语教学的目标。
- 丁文将刘婧
- 关键词：财务管理双语教学教学目标
- 基于SPOC的ESP课程设计和评价机制研究——以财经英语课程为例被引量：6
- 2017年
- 本文基于校本天府SPOC的ESP混合式教学实践研究报告,运用认知语言学理论分析ESP混合式课程设计及评价机制。分析表明,ESP课程设计及评价应使学生实现专业知识和语言运用能力的有效融合,创设"教师主导、学生主体"的教学结构,以全面提升学生在专业领域的英语实际运用能力与沟通能力。本文期望该研究能够推进认知语言学理论、现代信息技术与ESP教学改革的进一步融合,为ESP教育教学工作者提供借鉴。
- 刘婧李瑛
- 关键词：ESP混合式教学设计
- 基于认知过程分析英语词汇特点及呈现方式
- 2017年
- 将英语词汇含义准确而有效的呈现在学生的认知思维活动当中,是学生对英语词汇含义以及应用方式进行理解和认知的重要环节。从认知语言学角度对英语词汇习得的原理进行解读,并从认知过程的角度对英语词汇特点及呈现方式进行探析。进而从直观呈现法、情境呈现法以及间接呈现法三个维度提出了英语词汇特点分析及呈现的有效方式,并对具体的实施策略进行了论述,进而实现了从认知语言角度提升英语词汇教学效果的研究目的。
- 王晶刘婧
- 关键词：认知语言学
- 认知注意力视角下汉字的意义构建
- 2017年
- 从认知注意力的视角,对汉字构造及其意义构建进行分析,主要阐释认知注意力在汉字意义形成中的作用,揭示汉字构造的认知规律,以期为认知语言学理论同汉字的研究相结合提供一个新的案例,也可为对外汉字教学带来启示。
- 刘婧
- 关键词：认知语言学汉字构造
- “雅典式”教学模式在英语阅读中的构建与应用
- 2017年
- 文章在语言学理论和教学实践基础上,尝试构建以"学生"为中心的"雅典式"教学模式。该模式的中心理念是驱动和强化学生自主学习,"提问式"教学,通过课前提问,课堂展示,小组讨论,教学评价等多种形式相结合,更好地调动学生主动学习的积极性及培养学生独立思考的能力。希望该模式的构建和应用能够不断推进语言学理论、现代信息技术与英语阅读教学实践的进一步融合,为深化英语专业课程建设、实现教学模式创新提供借鉴。
- 刘婧蓝金燕
- 关键词：提问式教学评价课程建设英语阅读
