李乾
- 作品数：6 被引量：22H指数：4
- 供职机构：四川交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川高等职业教育研究中心科研项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 非学历教育课程建设标准研究被引量：4
- 2019年
- 非学历教育是提高人力资本开发利用率,促进经济高质量发展、构建终身教育体系和学习型社会,助力教育工具理性和价值理性整合的重要抓手。基于非学历教育课程开发影响因素和理论模型,构建非学历教育课程建设标准体系,包括以政策为导向,构建非学历教育发展的社会支持体系;能力为本和成效为本的资历框架、能力标准说明、岗位能级单元证书、课程大纲的标准体系;各教育和培训机构根据实际需要,开发基于能力标准为本的教材资源,规范和指导非学历教育课程建设,保障非学历教育的课程质量。
- 黄娥李乾
- 关键词：非学历教育课程建设
- 高职院校在线课程资源引进与改造的路径被引量：1
- 2020年
- 课程资源不足是限制当下高职在线教学高速发展的重要瓶颈,引进校外优质课程资源,可以补充高职校内课程资源不足,深化课程教学改革,促进教师课程建设能力的提升。在校外课程资源引进和改造中,应坚持“精选优选”“引建结合”、突出“职教”特色、“校本化”改造、保护知识产权等5个原则。在此基础上总结提炼了3种常见的校外课程资源引进模式,构建了“资源分析”—“资源改造”—“评价和完善”的校外课程资源“校本化”改造路径。
- 李乾阮志刚
- 关键词：高职院校课程资源
- 高职院校数字化资源建设与应用创新实践研究被引量：5
- 2022年
- 基于数字经济的发展背景,高校数字化教学资源的建设与应用,既是教育信息化背景下我国高等教育发展的新趋势,又是实现我国高校跨越式发展的新举措。文章基于个案研究,探讨以数字化资源建设与应用为核心的数字化教学具体思路与实践,智慧校园建设是数字化资源建设与应用的前提保障;在数字化资源建设中应坚持规划引领、标准先行、多种模式、分级推进、育训结合的原则,通过多种途径和多种手段丰富数字化资源供给,提高数字化资源的应用效果;在未来的数字化资源建设和应用中,要不断提高智慧管理水平,实现学校教学治理体系智慧化,坚持数字化课程资源“走出去”和“引进来”相结合,持续推进优质资源的共建共享。
- 蒋永林李乾
- 关键词：高职院校数字化资源
- 高职院校教师教学质量评价体系构建探究被引量：2
- 2016年
- 随着现代职教改革不断深入,提高教师教学质量,培养高素质的技术技能型人才,已成为全社会共同关注和探讨的问题。目前,对于高职院校教师教学质量评价体系构建的研究还不多,而且多是套用普通本科教育教师教学质量评价体系,因此,亟需构建一套多元评价主体参与、指标体系设计科学、评价结果使用合理、评价机构体制运行效率较高的高职院校教师教学质量评价体系。
- 李乾
- 关键词：教师教学质量
- 数字化转型背景下高职院校智慧教育平台的建设研究被引量：4
- 2023年
- 高职院校智慧教育平台作为一种教育新型基础设施,是国家智慧教育平台体系建设的重要组成部分,是高职院校推进数字化转型的重要抓手。本文分析了目前高职院校智慧教育平台的研究与建设现状,从体系架构、功能特点和建设实践等方面对高职院校智慧教育平台的建设进行探讨,以期能够为各高职院校的智慧教育平台的建设提供借鉴与指导。
- 吉朝明李乾
- 关键词：高职院校体系架构功能特点
- 高职院校专业动态调整的逻辑、指标与实践路径被引量：6
- 2020年
- 高职院校专业动态调整遵循技术发展逻辑、外部社会需求逻辑、专业自身发展逻辑,专业动态调整的本质是三重逻辑的耦合。构建专业动态调整的有效路径,需在遵循三重逻辑耦合的前提下,合理设置专业动态调整的评价指标体系,科学规划专业动态调整的实践路径。
- 李乾
- 关键词：高职院校逻辑
