卢春樱
- 作品数：11 被引量：18H指数：3
- 供职机构：贵州师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理社会学经济管理更多>>
- 对毕节职业教育师资队伍建设的思考被引量：2
- 2012年
- "十二五"期间,在贵州省毕节市承担国家贫困地区职业教育改革试点之时,破解毕节职业教育师资不足,专业技能型、"双师型"教师严重缺乏的难题,改变职业教师年龄结构、专业结构、职称结构不合理等现状成为当务之急。建议地方政府调整配套政策,加大相关人才引进和培养力度,深化人事制度改革。
- 卢春樱周光明
- 关键词：职业教育师资队伍
- 水西安氏与水东宋氏政治关系史略
- 水西安氏和水东宋氏，世居鸭池河两岸，地理上的战略地位和贵州历史上的政治、军事因素，决定了安氏和宋氏的政治关系是一种荣辱与共的同盟关系，自唐、宋开始，安氏政治集团审时度势，不断调整共融的政治立场，到元、明两代共同执掌八番顺...
- 李平凡卢春樱
- 关键词：政治关系历史演变
- 奢香历史功绩与彝汉文化的共融发展被引量：5
- 2010年
- 奢香夫人是明代初年著名的彝族女政治家,她在明初推动贵州政治、经济建设上作出了前所未有的贡献,被誉为民族团结和维护祖国统一的楷模。其历史功绩的另一面,推动学习汉文化,继承繁荣彝文化,使彝汉文化相互促进,共融发展。
- 卢春樱
- 关键词：历史功绩
- 文化自觉与文化传承--以彝族文化为案例
- 文化是人类在社会发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和，其之所以产生是人类的创造，离开了人类创造就无所谓文化。因此文化总是在不断创造中积累和发展的，永远不会停留在一个点上，变是必然的，不可避免的，所谓原汁原味或原生态，...
- 卢春樱李平凡
- 关键词：彝族文化民族精神文化自觉多元性
- 从“五族共和”学说到民族区域自治制度——纪念中国共产党建党90周年和辛亥革命100周年
- 2011年
- 以孙中山为代表的辛亥革命先驱倡导的"五族共和"学说,从狭隘的民族主义发展而来,顺应了历史进步和时代要求,是三民主义的重要理论组成部分;以毛泽东同志为代表的中国共产党人建立的民族区域自治制度,从理论政策到实践措施,对解决中国的民族问题作出了重大贡献。"五族共和"和民族区域自治,都是中国近代革命发展的必然结果,二者之间有历史的内在联系,共同促进了多民族国家的统一,民族的团结,社会的进步。
- 卢春樱
- 关键词：五族共和民族区域自治历史联系
- 贵州省三都水族端节旅游开发价值研究
- 2016年
- 端节是贵州三都水族的传统节日,被称为世界上历时最长、批次最多而又特色浓郁的年节,2006年被列入首批国家非物质文化遗产名录。根据对三都水族地区的实地调查,从端节的民俗活动特色、服饰特色、饮食特色方面深入探究,针对端节开发中存在的开发意识薄弱、推广力度不足、基础设施不完善等问题进行分析,提出贵州三都水族旅游开发的对策建议。
- 彭祖琴卢春樱熊树明周浪
- 关键词：旅游开发
- 浅析汉地佛教在云贵两省的传播及影响
- 佛教自西汉年间由印度传入中国的汉族地区后,经过长期的传教、译经、讲习,与中国传统文化结合进而融合,形成具有汉族文化特色的各种学派或宗派,被称为汉地佛教,或汉传佛教,简言之即指中国佛教中的汉文经典系佛教.汉地佛教还包括传入...
- 卢春樱
- 关键词：佛教宗教派别
- 略论明代水西安氏土司的历史功绩被引量：3
- 2011年
- 水西彝族安氏土官历史源远流长,前后统治水西地区数千年。在中国土司制度完善的明代,水西安氏土司不断健全彝族特有的宗法政治,使政治、经济、军事三位一体的则溪制度走向鼎盛时期。同时,因地制宜,采取系列措施,推动社会生产力的不断发展和生产关系的变革,并以开放的思想,促进彝区学习汉文化,使彝汉文化共融发展,取得辉煌成就,历史功绩,不可磨灭。
- 卢春樱
- 关键词：历史功绩
- 毕节市职业教育的专业设置与社会人才需求被引量：3
- 2012年
- 毕节试验区的三大主题之一是人口问题。人口众多与人口素质低下的矛盾,是毕节经济社会发展最直接的制约因素。毕节要真正完成脱贫致富的任务,必须加快发展职业教育。要根据毕节经济社会发展实际,科学规划职业教育的专业,才能使毕节职业教育的专业设置和社会人才需求衔接,更好地为试验区经济建设服务。
- 卢春樱柳薇
- 关键词：社会人才需求
- 微格教学理论下师范生教学技能的培训策略——以贵州师范学院思想政治教育专业为例被引量：3
- 2013年
- 微格教学理论对师范生教学技能训练具有指导意义。微格教学利用现代化教学手段培养师范生的教学技能,能增强师范生的市场竞争力和社会适应能力。贵州师范学院思想政治教育专业,在微格教学理论引导下,借鉴微格教学的方法培养师范生的教学技能,取得了较好的效果。
- 卢春樱
- 关键词：微格教学理论教学技能
