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庞颖

作品数：10 被引量：32H指数：4
供职机构：福建农林大学更多>>
发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 6篇教师
  • 6篇高校
  • 3篇教育
  • 3篇高校教师
  • 1篇大学生
  • 1篇当前大学生
  • 1篇新元素
  • 1篇研究方法
  • 1篇研究主题
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育双师...
  • 1篇中美高校
  • 1篇师专
  • 1篇双师
  • 1篇双师型
  • 1篇双师型教师
  • 1篇农林类
  • 1篇农林类高校
  • 1篇普通高校
  • 1篇主题

机构

  • 10篇福建农林大学

作者

  • 10篇庞颖
  • 9篇吴锦程

传媒

  • 2篇集美大学学报...
  • 2篇高等继续教育...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇成人教育
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇河北大学成人...
  • 1篇当代继续教育

年份

  • 3篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2014
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
普通高校继续教育学院转型发展研究被引量：7
2016年
随着世界成人教育变革、高等教育大众化与现代化时代的到来,高校继续教育学院故有地位受到了挑战,传统职责遭到了质疑,高校继续教育学院的存在、改革与发展渐成为教育界备受关注的议题。本研究以此为基础,从教育与社会两方面澄清此类机构的发展背景,明确其发展中遇到的阻力,进而为高校继续教育学院的转型发展提出了如下建议:一方面,致力于高校科研成果转化对接、校本培训开展、学生素质教育内涵扩充;另一方面,服务社会、服务地方、服务社区。
吴锦程庞颖
近五年教师专业发展文献的比较研究——基于《教师教育研究》与《Teaching And Teachere ducation》的对比被引量：2
2015年
以2010年以来《教师教育研究》与《Teaching And Teacher education》刊载的教师专业发展的相关文献为对象,基于文献研究的方法,对在职教师专业发展的研究主题、研究方法、研究对象做一分析。研究发现,在我国的同类研究中:(1)研究主题选择应调整范围与层次;(2)研究方法切忌重思辨轻数据;(3)研究对象确定应兼顾各个层面。
庞颖吴锦程
关键词：教师专业发展研究方法
MOOC:高等教育公平进程中的新元素被引量：7
2014年
教育公平是一个永恒的话题,MOOC是高等教育公平进程中一个新的元素。自MOOC出现于高等教育之日起,学界便赋予它无穷的能量,试图让它解决诸多传统教学中不能解决的难题。在以MOOC促进高等教育公平这一话题热议的今天,笔者通过肯定"雪中送炭"是高等教育公平对MOOC的必然要求,客观分析MOOC对于促进高等教育公平的作用,最终从相关部门、学校、教师三个方面阐述如何以MOOC促进高等教育公平。
庞颖吴锦程
关键词：高等教育公平
美国高校教师发展中心使命、领导方略和实践活动研究
“大学乃囊括大典，网罗众家之学府”，诚然，教师是大学的灵魂。高校教师发展在终身教育理念风靡、高等教育指向内涵提升的今天，被赋予了重大的战略意义。2010年以来，一系列政策的颁布拉开了我国高校教师发展的序幕;2012年起在...
庞颖
关键词：美国高校教师发展领导方略
试论MOOC对当前大学生职业能力培训的影响被引量：3
2015年
MOOC作为一种新兴的学习模式,近年来为高等教育带来了种种变化。在众人高呼"慕课时代"到来的大背景下,学者忙于关注它对高等教育入学门槛、资源配置、资源优化等方面的影响,而对于关系大学生就业问题的职业能力培训却少之又少。笔者通过文献分析法、访谈法等形式分析我国高校现行大学生职业能力培训的问题、了解MOOC的特点以及其与该项培训的契合,并从大学生职业能力培训的理论层面、实践层面等提出设想,以探究MOOC对它的影响。
庞颖吴锦程
关键词：大学生
转型时期农林类高校继续教育学院的建设研究——基于对20所农林类高校继续教育学院的网站调查
2016年
当前,我国继续教育"正处于一个难得的机遇期"和"一个艰难的转型期",在本研究中,笔者基于20所知名农林类高校继续教育学院网站的调查,提出了应重新规划相关机构的顶层设计、应慎重对待相关培训业务的采择、应充分重视农业继续教育研究的开展、应大力重视农业合作推广系统的建设等建议。
庞颖吴锦程
关键词：农林类高校
职业教育“双师型”教师研究的热点与前沿——基于已有研究的计量分析被引量：4
2015年
以职业教育"双师型教师"的已有研究作为对象,通过文献计量分析,对该领域发文总体情况、作者情况、研究热点、研究前沿等进行分析。发现该领域以"双师型"教师与职业教育、"双师型"教师队伍建设、高等职业院校"双师型"教师培养、"双师型"教师培养模式为研究热点,以"双师型"教师内涵、"双师型"教师评价标准、"双师型"教师政策制度为研究前沿。
庞颖吴锦程
中美高校主要教师发展中心使命文本的比较被引量：2
2015年
文章以美国主要高校教师发展中心及中国"211"高校教师发展中心的使命(mission)为对象,基于文献研究的方法,对高校教师发展中心使命界定做出分析。研究发现,在我国高校教师发展中心的使命界定可考虑做出如下调整:一是机构主旨,应富于人本主义精神;二是观念体现,应从培训转向发展;三是对象界定,应惠及更多客体;四是教师发展,应体现时代特征;五是全程把握,应注重为学生服务。
庞颖吴锦程
我国高校教师发展中心研究文献计量分析被引量：1
2015年
以我国学者对高校教师发展中心的已有研究作为对象,通过文献计量分析,对该领域发文总体情况、作者情况、期刊共被引情况及研究主题等进行分析,发现:(1)相关研究逐年增多且质量尚可。(2)研究者角色各异但缺乏合作。(3)对国外经验借鉴较多但较少关注一次文献。(4)研究层面重广度乏深度。
庞颖杨元望吴锦程
关键词：研究主题共现分析聚类分析
MOOC开发策略研究——基于高校教师的视角被引量：4
2014年
MOOC开启了高等教育的新纪元,给传统教学模式带来巨大挑战,教师在高等教育中的权威地位也受到挑战。笔者通过对MOOC现状的分析,肯定了高校教师在MOOC开发中的地位,剖析了MOOC对高校教师的新要求,从理念、主体、培训、努力目标等方面提出高校教师开发MOOC的策略。
庞颖吴锦程
关键词：高校教师
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