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彭秀芳

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：重庆交通大学更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇认同焦虑
  • 1篇视域
  • 1篇普通高校
  • 1篇主体性
  • 1篇教师
  • 1篇高校

机构

  • 1篇重庆交通大学

作者

  • 1篇邹赐岚
  • 1篇彭秀芳

传媒

  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2020
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“慕课”视域下普通高校教师的身份认同焦虑与主体性重构被引量：3
2020年
对于教学活动的主体教师而言,“慕课”在促进教师教学方法、手段革新的同时,也激发了教师身份认同危机与焦虑感。消解认同危机与焦虑感需要教师做到四个转变:由“要我教改”到“我要教改”转变,由“课程传承者”到“课程建设者”转变,由“教学型”向“研究型”转变,由“知识灌输型”向“能力导向型”转变。
宋建尊邹赐岚彭秀芳
关键词：教师主体性
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共1页<1>
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