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朱吉友
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遵义师范学院
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合作作者
潘永会
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贵州省普通示范性高中数学新课程改革实施现状调查研究——以遵义四中为例
2013年
教师是新课程改革的执行者和主要推进者,教师的教育理念,教学行为,对学生的评价方式直接影响着课改的进程。通过调查研究表明,我省示范性高中的数学师资力量达到要求,但是知识老化和储备不足导致部分教师不能完全适应课改的要求;普遍接受过不同层次的课改培训,新课程理念基本掌握,但是贯彻的力度有待加强;教师的教学方法和学生的学习方式还有待进一步转变;评价单一的现状还没有得到根本改变。
潘永会
朱吉友
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新课程改革
教学现状
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