郑洁
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：湖南大学教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 文化生态视域中的女书传承研究：困境与路径被引量：1
- 2016年
- 女书是为女性专用的一种独特的文字。文化生态理论视女书与环境为一个整体，用系统方法把女书亚文化纳入文化生态的整体范畴。从文化生态理论审视目前的女书传承，发现其存在文化的系统性缺乏、人文精神旁落、大众参与性消弭、方言局限与传承形式单一、女书档案及数据等资料积累薄弱等问题。为此，应凝练女书的传统内容，并使之系统化；弘扬吟诵、书写与创作的传统方法，保持其生命的延续性；开发现代数字化技术平台，拓展新的传播形式；让女书文化进入基础教育课堂，培育大众参与力量。从而使女书文化得到持续、有效的传承发展。
- 李京玉郑洁
- 关键词：文化生态女书文化
- 城镇化推进中的农村社区教育:类型分析与行动选择被引量：5
- 2017年
- 农村社区教育主要存在政府主导、学校主导与自主生长三种类型。政府主导型凭借政府的行政优势与巨大的集体行动力量,有利于重建现代农村的信仰、蓝图与公平,但它难以深入个体灵魂与乡土文化领域,从而易演变为行政的附属物。学校主导型利用学校的教育资源优势,使农村社区教育富有现代意义,但它缺乏必要的社会心理与文化根基,难以承担农村社区教育的全部职能。自主生长型尊重个体的生命活力与基层的自组织性,从而使其具有民族性、多元性与乡土性文化底色,但它不易跟上现代文化的时代节奏,难以形成一个现代农村学习组织。"自主—学校—社会"整合类型,试图聚焦诸类型的优势,凝聚政治的、生命的与文化的合力,创造一个自主、科学与联动的学习共同体。其行动选择是:采用立足基层、尊重乡土、满足需要的策略,启动基层的自组织力量;以小学为基地布局农村社区教育,整合社区内所有教育资源;以法律的形式界定政府的责任,包括提供条件保障、咨询与情报服务、持续性支持与监督等。
- 唐松林郑洁王晨
- 关键词：城镇化农村社区教育
- 德育自觉:绵延、吸纳、圆融被引量：2
- 2017年
- 德育自觉的本质是一种生命的自然本能力量,既包括主体内在的自然力量向外绵延,也包括主体对人类文明精华的主动吮吸,并最终使主体与世界相融。其中,绵延要求德育顺应人性,化解冲突,培养节制,防止生命被外在力量客观化;吸纳要求德育启发自觉,使主体博学明辨,阅人察已,顿悟人生,防止德育沦落为灌输与说教;圆融是绵延与吸纳的相汇与融通,它需要主体清静自明,修炼自我,拥抱世界,这是德育的最高境界。
- 唐松林郑洁
- 关键词：绵延吸纳圆融
