高文涛
- 作品数：12 被引量：30H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学规划课题国家社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 农村青少年财商教育的问题与对策——以H县一所农村初中的调查研究为例被引量：1
- 2017年
- 在对农村青少年财商培养的过程中，要确立农村学校的主体地位。尽管家庭和社会都肩负着农村青少年财商教育的责任，但学校作为农村的地域文化中心，有能力也有义务担负起对农村青少年财商教育的主要责任。
- 刘梦华高文涛
- 关键词：农村青少年财商教育文化中心
- 加拿大安大略省校园预防欺凌计划研究被引量：15
- 2016年
- 为预防校园欺凌,加拿大安大略省积极采取校园预防欺凌行动,形成较完备的校园欺凌预防体系,明确界定欺凌的含义,政府协调相关部门制定系列政策、法规,统筹管理,并给予充足的资金支持。同时,引进第三方机构追踪研究,经过多年的实践,形成了成熟的评价工具,客观公正地对校园环境进行评价。此外,明确校长、教职员工、家长、学生和社区成员的角色,针对性地进行指导,确保校园预防欺凌计划的有效实施。
- 杨廷乾接园高文涛
- 关键词：第三方机构
- “特殊”到“全纳”:英国特殊教育百年发展述评被引量：2
- 2020年
- 从1870年颁布《初等教育法》算起,英国特殊教育一百多年的发展历程可分为惩罚性慈善、强制性隔离、规范化治理、全纳教育四个阶段。审视英国特殊教育的百年发展历程,发现其在取得诸多成就的同时,也面临着种族歧视、特殊儿童污名化、特殊教育功利化等问题与挑战。总结英国特殊教育的百年发展经验,发现教育理念与制度的不断完善、特殊教育组织的积极探索和社会民众的广泛参与是其成功的关键。
- 皮悦明高文涛王庭照
- 关键词：特殊教育全纳教育
- 教师专业化背景下师范生的师德教育:内涵、意义与实施路径被引量：3
- 2021年
- 教师专业化背景下的师德不仅应包括教师自身职业道德自立的“立德”与“成己”,也包括教师如何进行道德教育的“树人”与“成人”。对师范生进行师德教育不仅是教师职业的内在要求,而且是师范生“自立”的合法性基础,同时既是教师专业化发展的必然趋势,也是教师教育内涵式发展的时代要求。师范生的师德教育要坚持“多元”统摄于“一元”的实施原则,以“养成”教育取代“速成”培训的实施取向,构建实践取向的师德课程,并将师德考核纳入教师资格制度。
- 刘梦华高文涛
- 关键词：教师教育教师专业化
- 精神世界与教师自我成长的责任被引量：2
- 2015年
- 精神属性是人的根本属性,既是类意义上的全体人类的共同特征,也是构成生存主体个体差异性的根本原因。教师的精神世界包含了教师私人的精神生活、职业的精神生活和社交的精神生活。对教师精神世界缺乏关怀与理解,导致了教师的被动生存、工具化生存与边缘化生存。教师对自身精神世界的关怀,具有现实性、可靠性与有效性,同时教师精神世界的自我关怀构成了教师自我成长的责任。
- 高文涛张小刚
- 关键词：自我关怀
- 丝路沿线地区农村基础教育满意度与满意率比较研究
- 采用自编问卷,对西北五省区农村民众学生发展、师资建设、课程教学、办学条件、学校管理、校园生活、学校布局等方面的满意状况进行了全面调查.通过对民众基础教育满意率和满意度的分析表明:民众对西北地区农村基础教育总体倾向于满意,...
- 高文涛蒙泽察
- 关键词：农村基础教育满意度满意率
- 未成年人犯罪矫正:不能以管教代替收教
- 2019年
- 2018年12月,湖南少年吴某因不满母亲的严厉管教,将其杀死,公安机关因吴某未满14周岁的法定刑事责任年龄,将其无罪释放,并责令其家长带回家管教。吴某的父亲希望政府有关部门能对吴某执行监管,最终因缺乏法律依据被拒。根据我国刑法第17条和预防未成年人犯罪法第38条规定.
- 高文涛
- 关键词：未成年人犯罪收容教养预防未成年人犯罪法
- 夯实西北教育的基石--西北农村基础教育满意度调查研究
- 人民满意的教育有丰富的内涵和内容.本调查研究对丝路沿线西北地区5省中农村、乡镇和县城区域的学生、教师、学校领导、学生家长和非学生家长的普通居民、教育局领导等群体对基础教育的学生发展、师资发展、课程教学、学校管理和学校生活...
- 洪松松高文涛郝文武
- 关键词：基础教育满意度
- 教师隐喻的知识伦理:演变与反思
- 隐喻作为一种思维方式，在人类认识活动中有着重要意义。它通过对认识对象共性的提取，以"化生为熟"的方式来揭示事物的本来面目。去掉隐喻成分的教育学语言，就变成了一种空洞的、没有任何意义的直白话语。隐喻，也是一种概念的生成机制...
- 高文涛
- 关键词：教师隐喻
- 高等师范院校学生满意度实证研究——基于西北五所师范院校的调查分析被引量：4
- 2019年
- 本研究编制了《高等师范院校满意度调查问卷(学生)》,对西北地区五所师范院校的学生满意度进行了调查。利用主成分分析提取出“实习就业”“课程教学”“管理服务”“环境条件”等四个主因子。分析表明,学生对学校四个维度的表现整体上比较满意,对学校环境条件的满意度最高,对学校管理与服务的满意度最低,地方师范院校的满意度明显偏低;学生的满意度呈现明显的群体特征,中年级学生、文科生、非师范生、经济弱势学生和外省学生等群体满意度较低;学生对学校食宿问题的关注度高但满意度低,是目前西北地区高等师范院校亟需改进的问题。提高师范院校学生满意度,应加大对地方师范院校的投资力度;加强非师范专业建设;规范学校后勤管理。
- 高文涛郝文武
- 关键词：师范院校师范院校学生满意度
