黄蓓蓓
- 作品数：7 被引量：15H指数：3
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在元宇宙中革新终身学习:基于扩展现实技术的终身学习特征、范式与实践被引量：4
- 2022年
- 面对科技的发展和时代的进步,促进终身学习发展是全球教育改革的共同要求,而元宇宙可以为其提供强大的动力。扩展现实技术是元宇宙的核心技术之一,它赋予终身学习新特征:VR让终身学习更具体验性;AR让终身学习更具趣味性;MR让终身学习更具交互性。伴随着技术的迭代和升级,扩展现实技术可以为终身学习提供新范式,构建由学习者、学习设备、技术手段、学习内容和学习目标等元素组成的终身学习模型。扩展现实技术在终身学习实践中彰显出强大的生命力,VR电气实验室教程、AR“地月系统”教程和MR个性化工程教育是典型的例证。尽管得到元宇宙发展的有效支撑和国家政策的积极支持,但基于扩展现实技术的终身学习仍然在学习资源、技术水平、目标明晰度和隐私问题上面临挑战。
- 钱小龙朱潇婷黄蓓蓓
- 关键词：终身学习虚拟现实
- 打开元宇宙学校之门:发端、现状与走向被引量：5
- 2023年
- 元宇宙与学校教育的融合催生元宇宙学校,为未来学校的建设和学校教育的数字化转型提供了广阔的发展前景。基于此,文章首先指出作为传统学校的技术化身,元宇宙学校是历经数字校园、智慧校园、数字孪生校园的发展而逐渐形成的。随后,文章基于复杂性理论、心流理论、具身认知理论,构建了由基础设施层、平台支撑层、人机交互层、应用服务层、信息安全与服务管理规范标准组成的元宇宙学校框架模型,并以此为分析框架,对中国香港中文大学的元宇宙学校和莫尔豪斯学院的元宇宙学校进行案例分析,以把握元宇宙学校的发展现状。最后,文章探讨了元宇宙学校的走向问题,提出元宇宙建设需直面未来的多重挑战,寻求有效的解决策略。文章的研究可为教育数字化转型背景下的未来学校建设提供理论指导,并推动元宇宙在教育领域的应用。
- 钱小龙张奕潇宋子昀黄蓓蓓
- 基于慕课平台的大学生同伴互助学习构想
- 同伴互助学习(Peer Assisted Learning)模式随着建构主义的发展应运而生，并被广泛应用，其有效性也得到了充分的验证，而针对慕课平台上的同伴互助学习的研究相对较少。以下将通过对同伴互助学习的发展现状及慕课...
- 黄蓓蓓
- 美国研究型大学教学助理制度的历史考察被引量：2
- 2018年
- 美国研究型大学不仅拥有无可比拟的科研实力和学术声誉,还致力于构建卓越的教育教学体系,形成了比较完善的教学助理制度。美国研究型大学教学助理制度的发展主要包括四个关键的阶段:在萌芽期,研究生教育激发了教学助理制度的产生;在发展期,高等教育大众化推动了教学助理制度的飞速发展;在转折期,时代变迁与社会发展挑战教学助理制度;在成熟期,形成了多元类型、多边参与和多方共赢的教学助理制度。伴随着这一发展历程,美国研究型大学的教学助理制度日趋完善,教学助理的工作更加专业细致,教学助理的培训更加科学规范,教学助理的评价更加公正严格。
- 黄蓓蓓钱小龙
- 关键词：教学研究生教育
- 《高教发展与评估》专栏作者 新作评介
- 2018年
- 自国家公布“双一流”建设高校及建设学科名单以来，社会各界对于中国高等教育的改革与发展给予了热情的关注。“双一流”战略符合当前高等教育发展的新趋势，将中国高水平大学推到了世界高等教育舞台的最中央，与世界一流大学直接进行比拼。为了在比拼中立于不败之地，中国大学必须掌握相关的“游戏规则”和衡量标准。在世界最具影响力的四大排行榜的指标体系中，国际化指标始终占据着非常重要的地位，所占权重为10％左右。
- 黄蓓蓓
- 关键词：专栏作者中国高等教育世界高等教育高等教育发展
- 不列颠哥伦比亚大学教学助理制度的特征与启示
- 2017年
- 不列颠哥伦比亚大学是加拿大一所著名的公立研究型大学,无论在高等教育的教学领域,还是科研领域,始终处于全球领先的地位。为了给学生提供高质量的教学服务与多样化的学习体验,不列颠哥伦比亚大学经过多年的探索与实践,建立了一整套科学规范的教学助理制度,其主要特征体现在明确的目标指向、多元的管理机制、规范的聘用体系,以及完备的培训体系。不列颠哥伦比亚大学的教学助理制度具有重要学习和借鉴价值,我国高校应正确认识教学助理的角色和职责,有效推进教学助理的管理,不断完善教学助理的聘用机制,以及持续强化教学助理的培训与评价。
- 钱小龙黄蓓蓓
- 基于慕课平台的大学生同伴互助学习模式建构被引量：5
- 2017年
- 同伴互助学习模式随着建构主义的发展应运而生,因其有效性被广泛应用,针对慕课平台的同伴互助学习的研究相对较少。通过对网络在线同伴互助学习的发展现状及慕课的相关分析,对慕课平台的同伴互助学习在政策、理论、理念及实践方面的可行性和必要性做出判断,提出了基于慕课平台的大学生同伴互助学习建构,概括出整合了慕课与同伴互助学习模式的三种方法,即分组策略,交流策略和评价策略。
- 黄蓓蓓
- 关键词：同伴互助学习
