刘晓丽
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
- 供职机构：黄山学院外国语学院外语系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 基于网络的大学英语教学模式探索
- 2011年
- 为了了解黄山学院师生对"1+3"模式的看法,于2010年12月对黄山学院153名非英语专业本科生进行了问卷调查,同时对10名教师进行了访谈。结果表明,"1+3"模式受到师生的肯定,但在师资素质、网络资源和学生自主学习能力等方面仍存在一些问题。分析这些问题并提出相应的策略,旨在探讨如126-04何用新模式达到预期的效果。
- 刘晓丽
- 关键词：计算机网络环境大学英语教学模式
- 非英语专业学生认知、元认知阅读策略培训
- 2008年
- 在英语阅读方面,阅读策略是影响学生阅读理解过程的重要因素之一。本文对108名黄山学院非英语专业学生进行了认知、元认知阅读策略培训实证研究,目的是为了研究认知、元认知阅读策略培训的效果。以便对提高大学英语阅读教学提供一些有用的参考和实证样本。
- 刘晓丽
- 关键词：英语阅读元认知策略
- 大学英语分级教学模式初探
- 2008年
- 大学英语分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的一项重大举措。以人本主义语言教学观、学生中心论、输入假设和情感过滤论为理论基础,用问卷调查和口头报告形式了解黄山学院07级非英语专业本科生的大学英语分级教学的各方面情况,对大学英语分级教学提出需要注意和改进之处。
- 刘晓丽
- 关键词：以学生为中心大学英语分级教学
- 论听力自主学习模式中教师的多重角色被引量：3
- 2011年
- 听力自主学习也是在教师指导下的一种学习方式。因此分析教师在听力自主学习中扮演的角色十分必要。本文以社会建构主义为基础,通过分析听力自主学习模式的特点和不足,从而探讨了教师在听力自主学习的三个环节中扮演的多重角色。
- 刘晓丽
- 关键词：听力自主学习教师角色
- 策略性英语阅读教学模式与自主阅读能力培养被引量：6
- 2008年
- 策略性英语阅读教学模式,以培养学习者的自主阅读能力为目标。在教学过程中,教师应发挥学生的主体作用,引导学生,逐步从"被引导的阅读活动"过滤到到"半自主的阅读活动",最终达到"完全自主阅读"。
- 刘晓丽
- 关键词：英语
