李琴
- 作品数：5 被引量：34H指数：4
- 供职机构：成都大学医护学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医学生对预先指示的认知及影响因素研究被引量：4
- 2019年
- [目的]了解医学生对预先指示(AD)的知识、态度、行为意向,并探讨其影响因素。[方法]应用自行设计的医学生预先指示调查问卷对成都市3所高校427名医学生进行调查。[结果]医学生的预先指示知晓率仅为10.1%;分别有96.0%、64.9%的学生赞同生前预嘱和医疗决策代理;是否接触过濒死病人、见过紧急救护与死亡、学习过临终关怀等为预先指示态度的影响因素。[结论]医学生缺乏预先指示知识,对预先指示的态度受多种因素影响,应针对性给予医学生相关教育。
- 谈学灵李琴
- 关键词：医学生影响因素临终关怀濒死
- 老年人跌倒原因与预防干预措施被引量：5
- 2007年
- 李琴
- 关键词：干预措施老年人跌倒原因老年护理学护理工作老龄化社会
- 影响冠状动脉造影患者冠状动脉慢血流的相关危险因素被引量：6
- 2019年
- 目的分析影响冠状动脉造影(CAG)患者冠状动脉慢血流(CSF)的相关危险因素。方法回顾性分析我院423例行CAG检查且冠状动脉无明显狭窄、造影过程中保持窦性心律者的临床资料,根据CSF发生情况分为CSF组(n=230)与非CSF组(n=193)。比较两组性别、年龄、病史、白细胞计数(WBC)、红细胞压积(HCT)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL-C)、高密度脂蛋白(HDL-C)、血肌酐(Scr)、血尿酸(SUA)、同型半胱氨酸(Hcy)、一氧化氮(NO)、内皮素-1(ET-1)差异,并分析影响CAG患者CSF发生的相关危险因素。结果两组性别、年龄、高血压病史、糖尿病病史、高脂血症病史、吸烟史、饮酒史、WBC、TG、TC、Scr、ET-1水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);CSF组HCT、LDL-C、SUA、Hcy水平均高于非CSF组(P<0.05),而HDL-C、NO水平则低于非CSF组(P<0.05)。经Logistic回归分析发现,HCT、SUA、Hcy为影响CAG患者CSF发生的独立危险因素(OR=2.776、2.447、2.214,P<0.05),HDL-C、NO则为独立保护因素(OR=0.440、0.423,P<0.05)。结论高血液黏度、血管内皮损伤、脂代谢紊乱是导致CSF发生的危险因素,临床应予以相应防控措施,以降低CSF发生率。
- 张锦涛李琴王乔
- 关键词：冠状动脉慢血流CAG
- 老年慢性病患者的预先指示现状及影响因素研究被引量：11
- 2019年
- 目的:了解老年慢性病患者对预先指示(Advance Directives,AD)的认知现状并探讨影响因素。方法:应用自行设计的《预先指示调查问卷》对成都市5所三甲医院中400名老年慢性病患者进行调查。结果:老年慢性病患者的AD知晓率仅为4.5%。分别有43.3%、21.8%的患者赞同生前预嘱和医疗决策代理。年龄大、AD得分高、目睹死亡、有疼痛、疾病严重的老年慢性病患者更赞同ADO结论:老年慢性病患者缺乏AD知识,对AD的态度受多种因素影响,有必要对老年慢性病患者进行AD教育。
- 谈学灵李琴陈彬
- 关键词：老年人慢性病
- 对分课堂在社区护理学教学中的应用研究被引量：8
- 2020年
- 目的探讨对分课堂在社区护理学教学中的应用效果。方法采取随机抽样法从我校2016级本科护理专业班中选取2个班分别作为实验组和对照组。实验组采用对分课堂教学,对照组采用传统教学方法。采用《护理专业大学生自主学习能力自评量表》《对分课堂教学效果调查表》对对分课堂的教学效果进行评价。结果实验组学生的期末考试总成绩、分析应用型题得分、自主学习能力总分及各维度得分高于对照组(P<0.05),课程学习后,实验组学生的自主学习能力总分及各维度得分高于课程学习前(P<0.05)。超过64%的学生认为对分课堂达到了相应的教学目标。结论对分课堂有助于提高社区护理学的教学效果,但依然存在一些问题需要解决。
- 谈学灵李琴万君
- 关键词：社区护理学教学
