杜星
- 作品数：4 被引量：22H指数：3
- 供职机构：湖南大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金长沙市科技计划项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：一般工业技术经济管理文化科学更多>>
- 基于服务设计启发式的课堂教学模式实践与思考被引量：8
- 2020年
- 目前,服务设计教学在辅助学生获取设计专业知识方面仍有较大的局限。为弥补学生设计师知识与经验的不足,本文以服务设计与商业模式课程为例,将服务设计启发式工具SDHC引入服务设计教学中,探究基于服务设计启发式的教学模式,并结合教学过程、实施方法、教学成果与学生反馈进行论述。将服务设计启发式引入教学,旨在培养学生的设计创造力,为服务设计基础教学提供一种崭新的路径。
- 胡莹王钦杜星崔盛兰
- 关键词：创造力教学实践
- 基于服务设计概念衍生阶段的小组设计互动研究
- 如今社会分工趋向专业化，从个人工作模式转换到小组工作模式的重要性日益明显。协同设计是设计行业一个重要的方向，也是分工专业化以及设计技术发展导致的必然趋势。在目前对设计思维和设计活动的研究中，主要以个人作为主要单位进行研究...
- 杜星
- 融合服务设计理念的产品设计创新策略被引量：9
- 2020年
- 目的经济发展模式的转型驱动着设计的转型,服务设计是当今服务型经济驱动下,设计发展的新趋势。基于此背景,探讨服务设计理念下产品设计创新的策略。方法采用案例分析法,对典型案例进行分析,并提出P+S、P+E、P+B三种融合服务设计理念的产品设计创新策略。通过实验观察法,观察十二名参与者对三个策略的使用情况,并结合“Mirror Mirror”智能镜子与“Open Sesame”无人商店身份识别系统的设计实践,讨论该策略的可行性。结论服务设计理念的引入能驱动思维模式的转换,借助三种设计策略,将“服务”、“用户体验”、“商业模式”融入到产品设计过程中,推动由单一产品向“产品+服务”的整合性解决方案的转变,给当代产品设计带来了新的机遇。这不仅是未来产品设计创新的重要方向,而且符合服务型经济下设计发展的总趋势。
- 黎颖胡莹杜星
- 关键词：产品设计
- 基于跨设计领域工作坊环境下的思维转换研究被引量：5
- 2016年
- 目的在"为公平而设计"这一主题的为期两天的服务设计工作坊背景下,借助设计方法和工具,研究由原有设计思维转化为服务设计思维的快速思维转换模式。方法结合分析现有服务设计案例和社会现状,寻找公平主题的痛点加以分析整理,得出改善不公平状况的服务设计系统。并通过设计流程,分析思维转换的触发点和推动点与工具及方法的结合,对思维转换所产生的作用。结论通过分析工作坊中4个小组的设计流程,结合他们的思维转换模式进行研究,为培养符合信息化时代跨领域人才的思维方式提供参考。
- 胡莹杜星黎颖
- 关键词：思维转换知识可视化设计方法
