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黄俊民

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：九江职业大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇养成
  • 1篇养成教育
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿养成教育
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程评价
  • 1篇成教育

机构

  • 1篇九江职业大学

作者

  • 1篇王原平
  • 1篇朱朝霞
  • 1篇黄俊民

传媒

  • 1篇江西教育学院...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
幼儿养成教育课程评价的原则与方法被引量：1
2013年
在实验的基础上对幼儿养成教育课程评价原则与方法问题进行探讨,指出幼儿养成教育课程评价应遵循发展性原则、过程性原则、个别性原则、整合性原则。幼儿养成教育课程评价方法主要有观察评价法、情境性评价法、档案评价法等。在实际进行课程评价时,应当综合运用这些方法,以保证课程评价全面和系统。
王原平朱朝霞黄俊民
关键词：幼儿教育养成教育课程评价
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共1页<1>
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