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林欢欢

作品数:7 被引量:4H指数:1
供职机构:商丘师范学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇表演
  • 1篇性格
  • 1篇性格塑造
  • 1篇演艺
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术表演
  • 1篇艺术课
  • 1篇艺术课程
  • 1篇艺术类
  • 1篇艺术类课程
  • 1篇翼板
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教学
  • 1篇书籍
  • 1篇思政
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课教师
  • 1篇限位
  • 1篇灵活性

机构

  • 4篇商丘师范学院

作者

  • 4篇林欢欢
  • 1篇彭丹丹

传媒

  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇音乐大观
  • 1篇淮北职业技术...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 2篇2012
7 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
表演艺术中的松弛与控制
2012年
松弛与控制的表演对演员的潜力发挥有重要的影响,它可以激发演员对作品做更好的发挥,使演员与作品和舞台达到和谐统一。文章论述了表演艺术中松弛与控制的结合,阐述了松弛与控制在表演中的重要意义,从而帮助演员在影视剧和舞台表演艺术中能够更好地塑造每一个角色。
林欢欢
关键词:表演艺术
一种用于音乐教学的乐谱架
本实用新型公开了一种用于音乐教学的乐谱架,包括第一放置板、固定设置在第一放置板上端两侧的第一连接翼板、与第一连接翼板通过合页相铰接的第二放置板、设置在第二放置板上的挡板以及设置在第一放置板和第二放置板两侧的限位组件,所述...
彭丹丹林欢欢丁金
文献传递
艺术课程融入思政元素教学路径探析被引量:1
2023年
课程思政是教育部积极发展的全新思政教育形式,与思政课同根同源,立足除思政课外的其他专业课程,目的是通过延展思政教育领地,挖掘专业课思政育人潜能,有效提升高校思政教育的整体成效。课程思政育人开展的一段时间内,大多专业都能挖掘思政元素,实现专业教育和思政教育充分融合。艺术类课程在实施课程思政时,却面临比较特殊的问题。即艺术课程重视艺术的表述,而思政教育更注重对学生的思维模式进行优化。二者似乎在教学内容和教学目标上并不相融。许多专家学者表示,任何一门课程都具有思政教育潜力,专业课教师找到潜在要素和融合契机,便能有效建构课程思政教育模式。
林欢欢
关键词:艺术类课程艺术课程专业课教师
浅谈角色的性格塑造
2012年
角色的性格塑造在戏剧影视表演中占有核心地位。不同角色会有不同性格。观众是从人物形象的动作以及对其动作的评价中认识一个人的性格的,斯坦尼斯拉夫斯基在论述性格化时明确指出,如果没有取得外部的形式,那么无论是角色的内部性格特征或是他的内心状态,都不能传达给观众;外部特征把角色看不见的内心状态描绘出来,把这种状态传达给观众。
林欢欢
关键词:艺术表演角色塑造性格塑造
共1页<1>
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