王苹
- 作品数：23 被引量：79H指数：5
- 供职机构：浙江纺织服装职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学艺术更多>>
- “HTML5开发技术”课程思政教学改革探究被引量：2
- 2021年
- 职业教育思政课与专业课程深度融合是职业教育人才培养质量提升的前提和基础。课堂教学是课程思政的主渠道,推进课程思政建设,能够使德育与智育相统一,更好地落实立德树人的根本任务。HTML5课程将教书育人的理念贯穿教学全过程,构建起"三位一体"的课程思政教学模式:优化教学内容,以内容为载体,将与思政教育有关的案例融入专业教学中;创新教学方法,以形式为手段,将学生思想教育有机融入到专业课程中;改革评价方式,以考核为引导,对学生进行思想上潜移默化的渗透,提高育人效果。
- 吴菁王苹
- 关键词：HTML5教学改革
- 诊改背景下高职院校课堂教学评价大数据的挖掘与分析被引量：21
- 2018年
- 提升教学质量是高职院校人才培养的永恒主题,课堂教学是体现高职教学质量与水平的重要载体。传统的课堂教学质量评价体系缺乏科学性和整体性,难以与现行的教学方式相适应。在"互联网+"时代,构建大数据信息共享平台,对课堂教学评价进行多元化、多维度的挖掘和分析,建立教学质量预警机制,加强课堂反馈,提高教学效果,为高职院校教学管理提供决策的依据,意义重大。
- 吴菁王苹
- 关键词：课堂教学大数据
- 车尾警示语流行的社会心理分析
- 2012年
- 本文拟从语用学和社会心理学的角度对各种车尾警示语流行的原因及其折射出的当下人的一些心理特征进行探析。
- 纪方超王苹
- 关键词：社会心理
- “三分式”高职立体化教学模式的探索与构建——以浙江纺织服装职业技术学院为例被引量：7
- 2015年
- 随着社会市场经济的日益发展,高职院校学生的基础差异、个体差异和需求差异愈益明显和体现,单一模式、同一要求"一刀切"的课程体系和教学模式已不能适应新形势下的新要求。浙江纺织服装职业技术学院构建的以课堂教学创新为导向的"分层教学、分流培养、分类成才"的三分式教学模式便是针对不同专业特色,不同学生需求,因材施教,实施差别化教育,促使学生人人成才的有益探索。
- 王苹
- 关键词：课堂教学创新教学模式分层教学
- 试释“大叔完聚”中的“聚”
- 2011年
- 《左传》选篇《郑伯克段于鄢》(见隐公元年)中的"大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑"一句。历来对"聚"的解释有两种不同意见:一种认为"聚"是聚集粮食或粮草;一种认为"聚"是聚集民众。本文从各种文献角度考察,得到"聚"为聚集粮食或粮草的意思。
- 徐莉王苹
- “被字现象”所折射的被引量：1
- 2010年
- 日前兴起的"被字现象"较之语法常态的"被"字句有如下不同:语法上,"被"字后系着的是光杆不及物动词、形容词,还有随后出现的名词,句子在形式上、内容上很难补出施事者;语义上更加凸显遭受意味;语用上,表义新颖且诙谐,某种程度上体现了当今社会公民的被动现实和权利意识。
- 田甜王苹
- 关键词：语法语义
- “JavaScript程序设计基础”课程思政教学设计与实践
- 2023年
- 《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,要在全国所有高校、所有学科专业全面推进高校课程思政建设,要把课程思政融入课堂教学建设的全过程[1]。本文以“JavaScript程序设计基础”课程为例,对接1+X职业技能等级评价标准,以“工匠心做事,感恩心做人”为引领,多角度分层次凝练思政元素,深入探索课程思政的教学内容和方法,实现立德树人的育人目标。
- 吴菁王苹李超燕
- 关键词：教学目标
- 汉语多义成语义项间的关系及多义成因——以《新华成语词典(第2版)》为例
- 2019年
- 本文以《新华成语词典(第2版)》为语料,统计汉语多义成语的数量,分析汉语多义成语义项之间的关系,从共时、历时角度探析汉语多义成语产生的原因,以展现汉语多义成语语义的现状,挖掘内在规律。对多义成语进行考察和研究,不仅有利于成语语义的动态描写和掌握,更便于我们规范化使用成语,营造良好的文化氛围。
- 王时燕王苹
- 豫剧唱词的语音修辞特色被引量：1
- 2016年
- 豫剧作为一种民间艺术形式,其唱词在方言语音的调配、押韵方式的选择以及拟声词的使用方面具有鲜明的地方戏曲特色。方言陈述,直白易懂;一韵到底,韵情相连;摹音贴切,旋律生动。这些丰富的语音表达手段是豫剧流传三百多年、经久不衰的艺术源泉。
- 王娟王苹
- 关键词：豫剧拟声词
- 当代流行歌曲歌词的语言表达艺术被引量：3
- 2013年
- 流行歌曲作为一种大众艺术形式,已成为人们精神生活不可或缺的组成部分,其中歌词语言艺术承载着表现其影响力的重要作用。优美的旋律、和谐的节奏、抑扬的声调构成了歌词独特的音乐美;语气词、叠音词、古典诗词、中英文词语的大量运用使得歌词表达思想缜密、感情充沛;词类活用、超常搭配、句法成分复杂化这些陌生化手法使得歌词重点突出,给人以新颖奇特的感受;而比喻、比拟、借代、反复等多样化的辞格则使得歌词轻松活泼,易于传唱,呈现出歌曲独特的艺术魅力。
- 王苹
- 关键词：流行歌曲歌词语言特色
