邹启明
- 作品数：20 被引量：163H指数：7
- 供职机构：上海大学计算中心更多>>
- 发文基金：上海市高等学校科学技术发展基金更多>>
- 相关领域：语言文字自动化与计算机技术文化科学金属学及工艺更多>>
- 英语论述文处理中的在线关联推论
- 邹启明
- 关键词：英语语言阅读
- 英语论述文顶层结构与中国学生的阅读记忆被引量：21
- 2002年
- 在母语和外语阅读研究中 ,英语论述文顶层结构被认为是影响阅读理解和记忆的一个重要因素。多项实验发现 ,各种不同的顶层结构对读者的记忆有显著影响 ;运用顶层结构来组织记忆有助于记忆 ;不同语言组别的外语学习者对英语论述文顶层结构的敏感程度不同。为了进一步检验英语论述文顶层结构对中国英语学习者阅读记忆的影响 ,作者运用Carrell等人的实验材料 ,对 1 6 0名在校大学生进行了一项英语论述文顶层结构的实验。实验结果虽然部分印证了Meyer和Carrell等人的发现 ,但也存在重大差异 ,即不同的顶层结构不影响读者对文章内容的记忆。作者对这一重大差异提出了三种假设 ,有待以后的实验检验。
- 邹启明童冰
- 关键词：篇章结构记忆
- 可配置制造网格系统可靠性研究
- 在经济全球化、全球信息化形势下，制造网格成为网络化制造领域新的研究热点。制造网格的最终目标是实现对制造资源的共享和协同工作，提供良好的服务质量(QoS)，以完成用户（服务请求者）提交的任务。 随着对制造网格研究的深入开展...
- 邹启明
- 关键词：可配置可靠性SLA移动代理SOAPETRI-NETS
- 创造以学生为中心的互动型学习模式——交际课堂小组活动的组织与监控被引量：10
- 2003年
- 交际课堂的小组活动创造了以学生为中心的互动型学习模式,创造了使用语言的自然环境.提高了学生的学习兴趣与积极性,符合第二语言的习得规律。本文指出影响小组活动的四大因素:任务因素,语言因素,小组成员结构因素,时间和地点因素,并针对这四个因素,提出组织和监控小组活动的设想。
- 邹启明
- 关键词：交际课堂语言
- 基于能力培养的程序设计基础课程教学探讨被引量：5
- 2009年
- 程序设计基础课程是大学非计算机专业学生的公共基础课程,选修该课程的学生绝大多数未接触过程序设计语言,计算机编程实践能力相对较弱。文章对程序设计基础课程的教学方法、教学手段及考核评价方式作了系统探讨,内容包括教学组织与实验内容,培养学生的自主学习与探索创新能力,采用灵活多样的教学方式、规范考核方式等;提出了基于能力培养的程序设计基础课程教学的理念,并通过教学实践有效地培养了学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,取得了较好的教学效果,为研究型本科教学进行了有益的探索。
- 陆铭邹启明
- 关键词：程序设计教学模式教学评价
- 中国学生英语论述文篇章处理模式被引量：15
- 2001年
- 篇章处理模式是影响阅读理解的一个重要因素。第一语言阅读研究发现三种不同的篇章处理模式,并对影响读者篇章处理模式的因素进行了分析。但在二语阅读研究中,对读者的篇章处理模式存在争议。为了检验二语读者的篇章处理模式,作者对64名中国大学生进行了一项有声思维实验,发现了四种不同的篇章处理模式,并分析了语言水平和文章结构对这四种篇章处理模式的影响,得出综合处理模式是最有效的阅读理解模式的结论,同时提出随着二语读者英语水平的提高,他们会更积极地思维,并根据文章结构调整自己的阅读策略的意见。
- 邹启明
- 关键词：思维方式英语学习
- 英语阅读中影响词汇附带习得的因素被引量：19
- 2008年
- 英语阅读中的词汇附带习得是一种十分有效的词汇习得方式。为了了解影响词汇附带习得的因素,作者对39个成年英语学习者进行了一项实验。实验结果证实,读者的背景知识有助于读者对新词汇的识别和记忆,词汇的上下文结构对词汇附带习得没有显著性影响,阅读理解成绩与词汇词义识别有关联,读者的词汇水平则和词汇记忆有关联。实验还揭示了阅读中的词汇附带习得是一个十分复杂的心理认知过程,受到诸多因素的影响。因此,还需要大量的实证研究来揭示这一心理认知过程。
- 邹启明郭进军
- 关键词：词汇附带习得词汇识别词汇记忆
- 铝杆上引连铸技术探讨
- 了近年来对铝杆上引连铸技术的研究工作及取得的成果,浅析了影响铝杆上引连铸技术的关键问题,并对上引铝杆断机制作了探讨.研究表明,石墨与铝的瓜扩散是导致拉断的内在原因,消除残留在结晶器上的铝环是解决拉断的途径.
- 邹启明彭立明温宏权毛协民王海江
- 关键词：铝杆上引法
- 铝杆上引连铸技术探讨被引量：2
- 1999年
- 简述了近年来对铝杆上引连铸技术的研究工作及取得的成果，浅析了影响铝杆上引连铸技术的关键问题，并对上引铝杆断杆机制作了探讨。研究表明，石墨与铝的反应扩散是导致拉断的内在原因。
- 邹启明彭立明温宏权毛协民王海江
- 关键词：铝杆上引法
- 中小学英语教学改革对大学英语教学的挑战
- 2002年
- 随着教育部《英语课程标准》的颁布,全国中小学英语教学掀起了改革的热潮,课程设计、课程实施和课程评价这三大体系都面临着重大变革,以单一语言知识传授为核心的应试教育模式将被以培养学生综合素质和语言交际能力的模式所取代,新的教育模式将会培养出水平更高,语言能力更强的中学毕业生。面对中小学英语教学改革的发展趋势,大学英语教学的改革却进展缓慢,仍然停留在以语言知识为重点的教学模式上。针对这一现状,作者提出他的一些初步想法,供大家参考,并希望全体大学英语教师能积极探讨大学英语改革的问题,使大学英语教学能够适应形势的发展。
- 邹启明
- 关键词：英语教学改革师能大学英语教学语言交际能力传授
