白勤
- 作品数：9 被引量：57H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 将习近平总书记关于青年工作的重要论述融入高校思想政治理论课被引量：1
- 2020年
- 将习近平总书记关于青年工作的重要论述融入高校思想政治理论课,要深入理解习近平总书记关于青年工作的重要论述的深刻内涵和鲜明特色,坚持以问题化的协作模式、以基于服务的学习模式、以“教学即研究”的教育教学模式,贯彻习近平总书记关于青年工作的重要论述的空场、主张、方法。
- 白勤
- 关键词：思想政治理论课社会实践社会主义核心价值观
- 中国农村留守儿童培养模式实验研究——基于现场干预后心理健康状况前后变化的数量分析被引量：17
- 2012年
- 一个社会到底能提供给留守儿童什么样的成长环境?社会关爱与实际的付出,还可以完善到什么地步?留守儿童的尊严可以得到保障与维护吗?据对重庆市五所农村小学的调查表明,留守儿童与非留守儿童的心理健康存在差异。并在此基础上,选择两所寄宿制留守儿童学校为实验对象,机关干部、大学生志愿者、武警官兵、医务人员和学校教师共同组成实验工作组,以活动为载体,从"4+1"层面对留守儿童实施培养干预。结果表明,留守儿童的心理健康水平的前后测结果存在显著性差异。可以说,"4+1"的培养干预模式是能有效改善和提高留守儿童的心理健康水平的。研究中还提出了留守儿童学习焦虑与对人焦虑二大心理健康发展的障碍因子,为实现关爱留守儿童的主要目标进行了初步的实证探索。
- 白勤林泽炎谭凯鸣
- 关键词：农村留守儿童心理健康干预
- 建设教育强国 开启新时代
- 2019年
- 把教育摆在优先发展的战略位置,把公平和质量统筹起来,将二者作为共同追求,是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业的国家走向。当前的任务就是研究如何进一步促进教育均衡发展,解决好不平衡不充分的问题,前所未有地推出全方位颠覆性的重大变革以对接教育强国的要求和全球教育发展的趋势,满足人民日益增长的对美好教育的需要,全面谋划部署加快推进教育现代化,基本建成现代化教育强国。
- 白勤
- 关键词：教育
- 大学科研伦理的三维架构——“H5N1”所引发的思考被引量：1
- 2012年
- 由《科学》杂志一篇关于H5N1论文的刊发问题,引发了科学界的激烈争论。分析这场争论所涉及的科研二重性及相关的伦理道德问题,可以得出以下结论:在科学技术突飞猛进、科研结果更难以把握和掌控的今天,大学传承已久的学术自由应是理性的、承载相应社会责任和义务的学术自由,在科研方面更是如此。为使大学科研生长于伦理道德的土壤,应建构以博雅教育为根本基石、以学术职业胜任力为内在要求、以学术问责制为制度保障的大学科研伦理的三维架构。
- 白勤龚鉴瑛
- 关键词：科研伦理学术自由公共利益
- 高校教师学术不端行为治理研究
- 从20世纪90年代以来,针对高校教师学术不端行为中耳熟能详的抄袭、剽窃、篡改、不当署名、一稿多投等现象,教育部、科技部等部门制定颁发、修订完善的学术规范文件接踵而来,学术不端的标准日趋严格。然而,现实中,学术治理仍不尽人...
- 白勤
- 关键词：高校教师学术不端行为学术治理制度化
- 文献传递
- 道德信仰:高校境界德育的价值取向
- 2009年
- 最高层次的道德信仰是指道德之理由,一方面是对道德理由进行时代追问;另一方面是对人生的最高价值取向和存在意义的终极向往。长期以来,我国高校德育有"知识"无"境界",境界德育具有丰富的文化传统和深远的存在价值。当前我们必须培养正确而高尚的道德信仰,以树立高校境界德育的价值取向。
- 白勤易连云
- 关键词：道德信仰
- 农村留守儿童心理健康现状调查研究被引量：21
- 2013年
- 为考察留守儿童与非留守儿童心理健康的差异,本文选取重庆市五所小学的1 720名学生作为被试进行调查。研究发现:农村小学生普遍存在部分心理健康问题;中、高年级组留守儿童的心理健康好于低年级组留守儿童;低、中、高年级组非留守儿童的心理健康好于留守儿童。实践干预建议:重新审视留守儿童的教育方法、教育内容与教师角色;持之以恒地提供"跟踪性教育支持"机制;建立学校与社会一体化的面向农村留守儿童的亲情综合教育机制。
- 白勤
- 关键词：留守儿童心理健康
- 大学学术伦理意识探析
- 2013年
- 学术道德应坚持客观性原则,并优先增进公共福祉,这是学术研究活动在当代社会获得学术伦理价值合理性的现实依据。作为学术研究的主阵地,大学更应该通过博雅教育与设计学术职业胜任力来强化学术伦理意识。
- 白勤
- 关键词：博雅教育
- 高校教师学术不端行为治理研究被引量：5
- 2013年
- 我国高校学术管理正处于一个转型时期。当高校和教师无法通过制度性的合理渠道从事学术活动的时候，各种介于合理与不合理之间的灰色地带就空前活跃。学术传承的薄弱、学术规章的缺失以及整体上学术评价机制的缺陷、学术问责制度的缺位和根本上官本位文化的盛行，导致高校教师多重角色混乱，陷入学术不端行为的恶性循环。回顾中西传统中的学术发展，传统文化的重大差别造就了中西方不同的学术价值理念。
- 白勤易连云
- 关键词：学术不端行为高校教师学术评价机制问责制度传统文化官本位文化
