包雷
- 作品数：23 被引量：89H指数：6
- 供职机构：俄亥俄州立大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家建设高水平大学公派研究生项目美国国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论机械工程更多>>
- 中美大学生科学推理能力差异的调查研究被引量：11
- 2011年
- 通过对中美两国大学生科学推理能力测试数据研究分析,发现两国大学生科学推理总平均成绩虽然近乎相同,但在不同题目维度上和推理方法上却存在一定的差异。中国学生更擅长与计算和专业知识相关的推理,而美国学生在观察实验、分析证据方面占优势。
- 张轶炳黄昭白明侠包雷
- 关键词：中美大学生
- “功和机械能”前概念研究进展
- 2022年
- 在建构主义教学视角下,前概念作为新知识的建构基础,具有举足轻重的作用,受到了国际科学教育界的持续关注.从前概念、测评工具以及概念转变的教学策略3个方面对功和机械能概念的研究进行梳理.研究显示,学生关于功和机械能前概念的理解主要集中在基本定义、大小、正负(方向)和变化量等方面.为了测量功和能量的前概念,研究者开发了能量和动量概念调查表、能量概念清单和能量概念评估表等测评工具;针对学生的前概念,主要有认知冲突型和脚手架型2种建构主义教学策略来促进学生的概念转变.通过对功和机械能前概念的系统梳理,能够为该主题和其他前概念的深入研究提供借鉴,从而为素养时代物理观念的培养带来有益启示.
- 童大振潘苏东包雷
- 关键词：机械能前概念建构主义物理观念
- 基于Clicker的交互式教学对科学推理能力的培养研究被引量：3
- 2013年
- 科学推理能力是当今物理教育研究和实践一个热点,但是教育研究往往更多的关注于科学推理能力的定量评估,极少涉及学生科学推理能力的培养和提高。利用课堂应答系统(Clicker),将传统的教学模式改为交互式、探究式的课堂新模式,并选取长江大学二年级理工科8个班级共237名学生进行了对比研究。结果表明,使用Clicker教学的4个班级科学推理能力成绩显著高于对照班级,基于Clicker的互动式教学模式有利于学生科学推理能力的发展和提高。
- 谢丽杨长铭包雷
- 关键词：交互式教学科学推理能力
- 中美STEM教育的目标策略以及发展模式的比较和启示被引量：2
- 2020年
- 开展STEM教育已成为中国教育界的热点,STEM教育以其跨学科融合的特点,帮助学生在打好科学、技术、工程和数学的学科基础的同时,培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。研究发现,美国开展STEM教育的核心目标是增加本土的理工科人才,而中国的理工科人才培养则具有自身的优势和特点,当前中国的STEM教育主要方向是培养优秀的创新人才。因此中国的教育者需理性看待STEM教育的发展,在借鉴美国STEM教育经验的同时,发挥自身优势找到适合中国需求的教育方法。
- 何敏包雷韩颖杰肖化
- 关键词：教育目标
- “虚拟现实实验”探究学生物理概念认知发展过程
- 2016年
- 为了培养学生在物理实验中激发认知冲突、主动控制和自主调整实验策略的能力,运用虚拟与现实相结合的实验手段,设计了前概念测试题、预测题、实验操作题和反思题,并采用视频捕捉软件记录和分析学生对匀速圆周运动合力概念的认知发展过程。
- 周少娜包雷
- 关键词：物理概念虚拟现实
- 中美中学物理教材对比与分析——以“液体压强”为例被引量：5
- 2021年
- 液体压强是中学物理重要的知识点。为更有效地进行知识整合教育,帮助学生获得深度概念理解,本文以美国物理教材《物理:原理与应用》(第六版)和国内人教版初中物理教材为例,对两版教材中液体压强这一章节的知识点编排、学习顺序等方面进行比较,分析中考题目并对学生和初中物理教师进行访谈和问卷调查。本文通过对比两版教材各自的优势及差异,以及对学生问卷和访谈结果的分析,对我国物理教材编写提出几点建议。
- 何敏聂颖肖化包雷
- 关键词：液体压强知识整合
- 中美大学生力学概念学习困难的研究——以运动合成为例
- 2011年
- 以二维运动合成为例，揭示大学生学习物理概念的困难及中美学生的差异．
- 张轶炳包雷韩静许桂清
- 关键词：物理概念
- 物理教育研究评估被引量：3
- 2010年
- 科学的定性及定量评估方法是物理教育研究重要的研究手段.目前国际通用的教育评估测试,根据测试目标的不同,可分为多种类型:学习内容调查、学习态度调查和科学分析能力调查等.我们已将本文中介绍的部分评估测试应用于国际教育研究领域.
- 方恺杨丽佳蔡天芳王璟包雷
- 关键词：物理教育研究教育评估
- 中美大学生科学推理能力的性别差异探讨
- 2013年
- 自20世纪六七十年代以来，教育领域，尤其是科学教育领域中的性别差异就一直是美国教育研究的热点问题。这些研究在学生学业成绩、选课情况、科学经历及科学专业人员组成比例等方面统计分析男女生的情况，并从多种角度分析造成性别差异的原因。推理能力则是学生获取科学知识的基石，
- 冯秀梅包雷佘子侠
- 关键词：科学知识性别差异大学生教育领域
- 促进深度学习的物理问题情境:内涵、作用与启示被引量：5
- 2023年
- 深度学习与问题情境紧密相连,却鲜有研究关注问题情境促进深度学习的机理如何。学界对“问题情境”存在狭义与广义两种理解,前者指客观实在情境,后者指外在的物理情境与内隐的心理情境以及二者的相互作用。物理问题情境在深度学习中主要具有促进物理知识整合、激活物理高阶思维、培养物理问题意识三个方面的作用。物理问题情境内涵和作用的明晰可以为促进深度学习的物理问题编创、物理解题指导和物理教学设计提供有益启示。
- 童大振胡扬洋包雷
- 关键词：问题情境知识整合思维发展
