乔通
- 作品数：22 被引量：59H指数：4
- 供职机构：许昌学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目河南省教育科学规划课题北京市教育科学规划十一五课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 人性化远程可控自动门窗
- 本发明提供了一种自动门窗，该门窗不仅能实现普通自动门窗的功能，而且还能将刮风下雨等外界信息及时的传达给主人，并提醒主人及时的通过短信进行对门窗的控制。只要你身处在手机有信号的地方，就能收到家里门窗给你发的短信，以此得知家...
- 朱航涛刘宜承乔通刘光远
- 文献传递
- 关于动量守恒定律教学高端备课的探讨被引量：3
- 2017年
- 本文从高端备课的角度,依据科学认识论和学生的学习规律,对动量守恒教学重新做了设计,最后总结出了对物理探究教学设计的几点启示.
- 乔通
- 关键词：高中物理动量守恒探究教学
- 对“加速度”概念教学逻辑的思考被引量：2
- 2019年
- 加速度是高中物理的重要概念,然而加速度概念的教学却存在十分严重的逻辑问题。本文依据科学发现的逻辑,对加速度概念重新做了教学设计。最后总结出了对物理教学的几点启示。
- 乔通
- 关键词：加速度概念教学科学方法教育
- 基于教学重演律的狭义相对论教学设计
- 2021年
- 狭义相对论这部分一直是教学难点集中地,主要原因在于当前教材没有按照科学发展的完整历史线索编写,导致教学过程逻辑中断,从而给学生理解造成了极大的认知障碍。文章依据教学重演律,依照相对论发展的历史线索,重新安排了教学顺序。设计的相对论教学分为三个步骤:首先介绍力学相对性原理;然后介绍洛伦兹变换的得出;最后介绍爱因斯坦的相对论。
- 乔通
- 关键词：狭义相对论洛伦兹变换伽利略变换
- 超越重点难点:我国物理教材编写思想的传统与发展被引量：2
- 2014年
- 我国传统物理教材的编者们提出的“突出重点，分散难点”原则及其衍生的线性教材结构观已面临诸多问题。为解决这些问题，依据动态研究的视角，并基于教育生态学的考量，教材编写应被表征为数种相互共生、相互协同的生态品质以体现其生态性。具体地说，物理教材应包含逻辑性、历史性、可接受性三种结构品质。在这一认识的基础上，物理教材编写的原则应包括：逻辑性与可接受性的统一；历史性与可接受性的统一；逻辑性与历史性的统一，以及三种结构品质的统筹与协同。未来的研究应走向物理教科书研究的多层次性。
- 胡扬洋乔通
- 关键词：物理教材物理教学教育生态学
- 论物理教学中的审美教育被引量：14
- 2015年
- 物理美是在物理研究或学习中,通过理性与感性的相互交融在人的头脑中形成的感性形象。物理美育可以促进学生理解物理知识,激发学习动机,培养追求科学真理的价值观。实施物理美育的关键是让学生经历科学发现过程,体会科学发现乐趣和科学思想方法。
- 乔通邢红军胡扬洋
- 关键词：物理美美感美育
- 科学教育中重要概念教学的国际比较研究--以“力学”概念教学为例被引量：2
- 2015年
- 围绕核心概念组织概念教学已成为国际科学教育界共同关注的问题。重要概念是指对于学生掌握核心概念起到支撑作用的概念。为了选定基础教育课程中力学重要概念,本文运用文献分析和比较研究的方法,通过对44个国家和地区的课程文件进行梳理,得出了力学重要概念共31个。在此基础上,我们对这些重要概念出现的学段进行了比较研究。
- 乔通
- 初中物理教学中易混淆的科学方法辨析
- 2014年
- 针对当前教学中对易混淆科学方法的认识混乱，依据认知心理学中程序性知识在头脑中表征的理论对初中应用物理知识过程中使用的科学方法进行了深入的辨析，并提出了对教学的启示与建议。
- 乔通胡扬洋
- 关键词：物理教学整体法转换法等效法
- 基于教学重演律的比热容概念教学设计被引量：2
- 2023年
- 当前比热容概念教学存在诸多问题,如情境设计不合理、问题提出不恰当、学生无法理解实验设计思路、实验结果含义不清等.为了有效解决相关教学问题,依据教学重演律,模仿科学史上比热容概念的发现过程,重新设计教学,最后得出几点启示.
- 乔通葛威虎
- 关键词：比热容热量
- “触摸”密度——教学中比值定义法的动因与逻辑被引量：2
- 2014年
- 就初中物理密度教学中比值定义法的刻画对象是"轻重"还是"打手"、"比"的数学本原是"度量"还是"对等"、比值物理意义的得出是"过程"还是"结果"三个问题做出了讨论。
- 胡扬洋乔通
- 关键词：物理意义对等
