王恩亮
- 作品数：9 被引量：32H指数：3
- 供职机构：江苏信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学环境科学与工程社会学更多>>
- 电子技能竞赛与高职电子信息专业人才培养结合探索被引量：1
- 2017年
- 各类电子竞赛在为学生展现专业技能的同时,也为高职院校人才培养的实践探索提供了良好机会。各类电子竞赛能将技能竞赛培训与电子信息专业人才培养相结合,促进高职院校教学内容的更新,能有效地增强学生的专业技能,同时能有效地提升专业教师的教学科研能力,促进专业的发展。
- 廖海王恩亮华驰
- 关键词：电子信息专业高职教育
- 基于MSP4305438A的中频电炉温度控制设计被引量：5
- 2014年
- 该设计采用MSP4305438A为控制核心设计中频电炉的温度控制系统。通过ModBus总线与上位机进行通信,实时获得设定温度,并上传检测的温度,通过K型热电偶检测中频炉温度,应用ADS1212P转换获得温度值,通过模糊PID控制算法整定PID参数,并通过PID运算获得输出值,通过TLV5616输出模拟量到V-F变换电路控制整流电路的导通角,实现功率的控制。
- 王恩亮
- 关键词：模糊PID中频电炉温度控制
- 项目教学在CAD-PROTEL99SE教学中的应用被引量：2
- 2007年
- 电子CAD在当前的电子行业中应用非常广泛,其中应用最广泛的软件是PROTEL99SE,作为学生学好PROTEL99SE工具软件的使用是非常重要的,对于高职高专的学生尤其重要,在教学中采用项目教学的方法,有诸多的优点,教学的效果更好。
- 王恩亮
- 关键词：电子CADPROTEL99SE项目教学
- 模糊PID控制的中频电炉温控系统设计被引量：2
- 2014年
- 针对中频电炉的结构,采用参数辨识方法,通过分析中频电炉的温升曲线获得相应的数学模型。针对该模型应用MTALAB仿真工具设计模糊PID控制器,该控制器根据误差及误差的变化率现场整定PID控制的参数。比较常规PID控制与模糊PID控制的仿真效果可以发现,采用模糊PID控制器根据误差与误差的变化率现场整定PID控制的参数,可以有效地提高PID控制器的控制效果。
- 王恩亮
- 关键词：中频电炉模糊PID智能控制
- 基于物联网技术的农业环境监测站的设计被引量：7
- 2016年
- 针对农业环境检测提出一种基于物联网技术的农业环境监测站设计方案与实现过程;以瑞萨R8C单片机为控制核心实现对不同种类的环境参数检测传感器进行数据采集并进行数据格式的转换,实现对大气温湿度,风向,风速,太阳辐射度,土壤水分含量及温度的数据采集,采集器通过与单片机通信读取采集结果,并通过多种传输方式将信息发送到云计算中心服务器,通过客户端登陆农业环境监测系统实现农业环境数据的实时查看、历史数据分析及实时报警功能;通过长期实际应用,系统运行稳定可靠,能够有效实现对农业环境各项参数的监测;为农业向现代农业的转变提供了可行的低成本、高可靠的设计方案。
- 王恩亮华驰
- 关键词：物联网数据采集环境监测农业环境MODBUS
- 基于STM32F103ZET6的自定义通信协议电梯监控系统设计被引量：10
- 2016年
- 针对电梯运行状态监控问题,提出一种基于自定义通信协议的电梯远程监控系统的设计方案。以STM32F103ZET6为控制核心的电梯监测终端,通过对传感器信号进行检测分析获得电梯运行状态及故障的信息,监测服务平台与电梯监测终端之间采用自定义的通信协议进行数据通信,监测服务平台将所获取的电梯状态及故障信息发送到云计算中心服务器。用户通过客户端登录电梯监控系统,可以实时查看电梯的运行状态、故障信息及历史信息。通过长期实际应用,该监控系统运行稳定可靠,能够实现对电梯远程的实时、可靠监控,为电梯的维修、维护提供及时准确的信息。
- 王恩亮华驰陈洁
- 关键词：电梯监控STM32F103自定义通信协议串口通信RS-485
- 粮食科技物流中心温湿度监控系统的设计被引量：3
- 2014年
- 在分析粮食科技物流中心的发展趋势的基础上,提出了一种基于SHT71的分层结构的温湿度监控系统,介绍了监控系统的网络结构。该系统以数字式温湿度传感器SHT71和STC单片机构成智能化的监控节点,结合触摸屏、GPRS模块构成仓房分布式监控系统实现温湿度的远程多点监控。对智能传感器节点电路及软件进行了设计,给出了详细的框图、程序流程图和组态画面。
- 陈洁王恩亮
- 关键词：SHT71STC单片机分布式控制
- 基于电子技能竞赛背景的高职电子信息专业人才培养模式探索被引量：2
- 2017年
- 各类电子竞赛为学生展现专业技能的同时也为高职院校人才培养模式的探索提供了良好的机会,将技能竞赛培训与电子信息专业人才培养相结合,探索新的人才培养模式。培养过程包括培训对象选拔、制定培训计划、优化培训内容、分段培训过程实施、赛前辅导、赛后总结。通过多年结合技能竞赛的人才培养模式实施,学生的专业能力得到了有效提升,在竞赛中获取了好成绩,并获得了用人单位的认可,同时也提升了培训教师的教学、科研能力。
- 廖海王恩亮华驰
- 关键词：高职教育
