王永春
- 作品数：16 被引量：28H指数：3
- 供职机构：天津师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 地方高校柔性引进高层次人才管理与评价初探被引量：3
- 2016年
- 高层次人才已成为一种战略资源,是高校发展、综合实力及有无核心竞争力的关键因素,而当今高层次人才资源相对匮乏,地方高校一般由于地域缺乏竞争力、办学经费不足、学科平台相对较低,那么柔性引进高层次人才就成为地方高校应对激烈人才竞争的重要手段,探索符合地方高校自身特色的柔性引进高层次人才工作机制,优化柔性引进高层次人才的管理与评价,提高柔性引进高层次人才的贡献率,对于推动地方高校的发展具有重要意义。
- 王永春
- 芬兰中小学KiVa反欺凌项目述评被引量：4
- 2017年
- KiVa是芬兰的一个全国性反欺凌项目,目的在于预防欺凌行为的发生和处理已确认的欺凌案件,主要由"普遍行为"和"指示性的行为"两部分构成,实施反欺凌课程、专业干预以及反欺凌培训,加强受害者—欺凌者的心理调整。KiVa项目有效降低了欺凌事件和受害者的数量,体现了芬兰中小学体制中的平等和人权的价值观念。
- 王永春
- 关键词：KIVA
- 分类管理视角下的高校师资培训体系改革被引量：1
- 2017年
- 本文结合高等教育大众化带来回拨效应认为,高校师资培训将呈现从教师学历转向教学能力、创新培训注重项目驱动、以技术和媒介素养适应跨国研修需求等趋势。通过对高校教师培训基本操作流程进行基于分类管理的标准化描述,建议各高校站在构建专门人才培养、推动文化创新、教师自身发展和谐共生的校本培训体系高度,强化培训对象针对性分类,围绕工作本位学习与发展,融入现代大学制度建设,加强高校内部分类创新驱动培训。
- 王永春张建鲲
- 关键词：工学结合校本培训
- 美国亚利桑那大学学生学术诚信的保障体系被引量：1
- 2017年
- 亚利桑那大学在诚信理念的基础上,出台了《学术诚信守则》,明确规定学生的学术规范与诚信。亚利桑那大学在教学过程中规定了教师与学生各自的学术责任。对于触犯《学术诚信守则》的行为,学校通过案件报告、审判、处罚、上诉等处理程序遏制大学生的学术不端行为。
- 王永春刘怡接励
- 关键词：学术诚信学术责任学术道德
- 应用型本科院校人事管理队伍职业化、专业化建设研究
- 2019年
- 建设一支职业化、专业化的高水平、高素质人事管理队伍是当前应用型本科院校加强分类管理、提高管理效率、提升高校综合竞争力的重要途径。应用型本科院校长期以来建校时间短,缺乏对人事管理队伍发展应有的重视,人员相对匮乏,素质参差不齐,执行力有待于进一步的提升。因此要深入分析分类管理、精细化管理、效率提升等理论研究,尤其是人事管理队伍建设途径研究,从转变观念、优化结构、完善政策、加大培训等方面加强学校人事管理队伍的职业化、专业化建设。
- 王永春周嵘
- 关键词：应用型本科院校职业化
- 美国教师教育改革的新措施研究被引量：1
- 2016年
- 美国在教师教育中注重教师专业发展,教师的资格认定和从业标准。随着社会环境与学校环境的快速变化,各州需要招聘新教师,但是现有的教师教育项目不能满足教师队伍变化的需求,一部分教师接受的培训不能把教育理论与实际教学融合起来。为此,美国对教师教育进行了改革,提出改善教师教育培训项目、改进评价标准、改善专业发展学校等新措施。这些措施进一步地促使了美国教师专业化的发展,提高了美国教师教育的质量。
- 王永春
- 关键词：教师教育
- 京津冀协同发展背景下实现教育精准扶贫的路径研究被引量：1
- 2019年
- 京津冀协同发展是国家发展的一个重大战略,具有丰富内涵,其中一体化、均衡发展是关键,然而京津冀区域内,尤其是北京天津周边仍有众多的贫困县并且密集,要实现京津冀协同发展、雄安新区发展,实现精准教育扶贫是京津冀地区地区协同发展的重要手段,本文论述了推进教育精准扶贫的实施途径,在进一步分析教育扶贫存在问题基础上,提出教育经费的差异分配机制、加强贫困地区教师队伍建设、完善教育扶贫项目的监管制度等方式,促进贫困地区教育精准扶贫的成效。
- 王永春刘怡
- 关键词：教育扶贫
- 高校引进高层次人才的生存现状被引量：2
- 2017年
- “大学之大，不在大楼之大，而在大师之大”，一流水平的师资队伍建设中，高层次人才队伍的建设是最为关键的路径。为了建成一流的高水平大学、一流水平的学科，促进地区经济发展，
- 王永春接励
- 关键词：高层次人才队伍高校师资队伍建设大师
- 芬兰的创业学校及其启示
- 2018年
- 作为教育先进的国家，芬兰在中小学积极开展创业教育。本文从方法与工具的创业、政策与策略的创业、学校与实践的创业三个方面，研究了芬兰创业中小学的发展经验。芬兰在中小学开展创业学校，建立创业教育项目和方案，加强与企业、商业和公司的伙伴关系，提高中小学学生的创业能力和实践能力的发展，设置跨学科课程，重视创业学习、创业教学以及教师的创业教育培训。芬兰的创业学校为我国创业教育提供的借鉴与启示是：让学生接触真正的商业挑战、建立创业教育的合作关系、加强教师创业教育的培训、营造中小学创业教育的环境。
- 王永春
- 关键词：创业学习伙伴关系创业教育
- 美国贝勒大学学生学术诚信的保障体系被引量：3
- 2016年
- 美国研究型大学在推行学术研究的时候,关注学生的"学术诚信",重视科研声誉。在研究型大学中享有盛誉的贝勒大学把学术诚信看做是一种"荣誉",建立了学术诚信保障体系:成立学术诚信办公室和荣誉委员会,规定教师和学生在学术诚信方面应承担的责任,制定荣誉守则及违反荣誉守则案件的审理程序。贝勒大学通过成立专门机构、制定政策和惩罚措施,为学生和教师营造了良好的学术环境,引导学术诚信,规范学生的科研行为,保持学校良好的科研声誉。借鉴贝勒大学的经验,中国高校在制定学术诚信体系时,应在诚信、道德、公正、正直的理念指导下,制定具体的学术保障机制、学术实施路径和学术评估制度。大学应制定学术荣誉手册,建立学术诚信激励和约束机制,在日常的教育中让学生了解一些有关学术诚信的常识性知识,把大学生的在校学术表现纳入个人的诚信系统,进一步地规范、引导大学生的学术研究。
- 周菲菲王永春李朝阳
- 关键词：学术诚信学术道德
