康圆圆
- 作品数：8 被引量：25H指数：3
- 供职机构：河北地质职工大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河北省社会科学基金河北省教育厅课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国现代学徒制的实践现状及对策研究被引量：8
- 2020年
- 现代学徒制已成为我国职业教育领域新兴的人才培养模式。目前实践中仍存在发展机制和法律保障有待优化、企业参与积极性不高、职业资格体系标准不统一、“双导师”团队的培养力度不够等问题,因此,作者认为从应国家层面制度设计和政策支持、行业层面深度指导、企业层面提高参与积极性、学校层面管理控制四个层面多管齐下突破我国现代学徒制困境。
- 康圆圆王福增
- 关键词：现代学徒制企业
- 实施可持续发展的人文文化教育 培养和谐发展的人被引量：6
- 2008年
- 培养和谐发展的人是构建和谐社会的核心。天地之间,莫贵于人;文明以止,其必由学。我们应站在新的历史起点上加强与实施可持续发展的人文教育,内化社会主义核心价值体系、升华"和而不同"的理念、倡导生态文明、树立非功利的社会本位观,促进人与自身、人与人、人与自然、人与社会的和谐,培养和谐发展的人。
- 康圆圆刘赞英
- 关键词：可持续发展
- 改革开放三十年我国大学理念的转变及启示被引量：1
- 2010年
- 作为大学风向标的大学理念,始终处于传统继承与时代创新的交汇点。站位新的起点,从知识教育到文化素质教育理念;从以教学为中心到教学、科研相统一理念;从管理育人到文化育人理念;从教书育人到学、研、产三足鼎立理念;从闭关自守到国际化理念等五个维度,回首改革开放三十年我国大学理念转变与发展轨迹。进一步探究我国高等教育大改革、大发展、大提高的跨越式发展经验,进而总结提炼大学理念对当代大学发展的启示,以期对建设高等教育强国有所裨义。
- 刘赞英康圆圆
- 关键词：大学理念
- 改革开放三十年我国大学理念的转变与发展
- 改革开放三十年,作为关系我国国家和民族发展命运的高等教育事业取得了举世瞩目的成就。这一改革成就的取得主要得益于“体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想、教育观念转变是先导”的正确指导思想。这三大要素中,理念的先导作用至...
- 康圆圆
- 关键词：大学理念改革开放三十年教育发展教学改革教育观念转变
- 文献传递
- 文化耦合视角下“官产学研资”一体化的创新模式研究被引量：3
- 2010年
- 产学研结合是建立国家创新体系的主要途径和发展方向。从文化视角看,产学研合作的实质是异质性文化系统的耦合。追求最大程度的文化共享是文化耦合机制的根本所在。在实践层面通过对多种领域文化的耦合,构建以市场为导向,以政府调控为关键,以大学、科研院所的创新为原动力,以企业为主体,以资金为保障的"官产学研资"一体化创新模式,以求在新起点上对我国产学研合作的深入发展有所裨益。
- 刘赞英康圆圆王岚
- 关键词：产学研政府金融
- 哲学视野中的大学理念:反思与展望被引量：7
- 2009年
- 任何一种文化的基本精神、价值观念和思维方式都最集中地体现在其哲学思想中,不同的高等教育哲学观折射出迥异的大学理念。随着高等教育实践的深入和拓展,以"治学"为经典的认识论哲学和以"致用"为核心的政治论哲学指导下的大学理念,已不能很好适应当前大学发展的需要,应通过心和、人和、天和、世和四个维度践行以"和"为思想精髓的人本论大学理念,进而建构起一种以塑造完美人格为核心的高等教育哲学视野下的人本论大学理念。
- 刘赞英康圆圆
- 关键词：大学理念认识论政治论人本论
- 改革开放以来我国大学理念发展的特征性规律
- 特征性规律作为我国大学理念发展之"理"是我国大学理念传承和创新的坐标。故此,本文以改革开放以来大学理念的转变与发展轨迹为依据,总结和提炼了我国大学理念发展的六条特征性规律,即:以外生性为主,内生性为辅;成人与成才相辅相成...
- 刘赞英康圆圆王岚王丛漫
- 关键词：大学理念
- 文献传递
- 理性视野下大学理念与大学制度的逻辑特性及关系
- 2016年
- 无形的大学理念和有形的大学制度构成了大学组织发展的基础,共同维系大学组织的传承和创新。以辨析二者的逻辑特性为起点,从逻辑起点、逻辑过程、逻辑形态、逻辑终点四个维度论证了大学理念和大学制度的基本特质:多样性和单一性、自律性和他律性、兼容性和强制性、实然性和应然性。进而在学理层面分析了大学理念是大学制度的根基与灵魂,大学制度是大学理念的载体和升华。最后,借鉴韦伯的理性理论在实践层面提出:大学应高扬理性之旗,站在理性视野下以责任伦理支配下工具合理性为行动准则,以信念伦理支配下价值合理性为行动动力,从而达到大学理念和大学制度的深度契合,为大学的理性发展奠定坚实的根基。
- 康圆圆李文文刘赞英
- 关键词：大学理念大学制度逻辑特性
